2024-2025学年初中音乐八年级下册人教版（2024）教学设计合集.docx

2024-2025学年初中音乐八年级下册人教版（2024）教学设计合集

目录

一、第一单元华夏古韵

1.1唱歌阳关三叠

1.2欣赏原始狩猎图

1.3欣赏哀郢

1.4欣赏楚商

1.5欣赏流水

1.6欣赏杏花天影

1.7音乐故事广陵散

1.8本单元综合

二、第二单元梨园风采

2.1欣赏海岛冰轮初转腾

2.2欣赏我正在城楼观山景

2.3学唱京剧儿行千里母担忧

2.4欣赏游园惊梦

2.5欣赏智斗

2.6欣赏打虎上山

2.7本单元综合

三、第三单元西乐撷英（一）

3.1唱歌英雄凯旋歌

3.2欣赏G弦上的咏叹调

3.3欣赏小夜曲

3.4欣赏c小调第五（命运）交响曲

3.5音乐家故事贝多芬与《月光奏鸣曲》

3.6欣赏g小调第四十交响曲

3.7竖笛演奏小步舞曲

3.8本单元综合

四、第四单元神州音韵（四）

4.1*唱歌在那遥远的地方

4.2欣赏大漠之夜

4.3欣赏玛依拉

4.4欣赏阳光照耀着塔什库尔干

4.5*唱歌牧歌

4.6欣赏万马奔腾

4.7选听乌夏克木卡姆

4.8选听半个月亮爬上来

4.9本单元综合

五、第五单元音乐故事（一）

5.1欣赏梁山伯与祝英台

5.2唱歌化蝶

5.3欣赏十面埋伏

5.4欣赏《长恨歌》选段

5.5本单元综合

六、第六单元夏日情怀

6.1唱歌夏日泛舟海上

6.2欣赏夏夜

6.3欣赏六月——船歌

6.4欣赏彩云追月

6.5选听夏日里最后一朵玫瑰

6.6竖笛演奏美丽的梦神

6.7本单元综合

七、我的音乐网页

7.1乐理知识

7.2乐器常识

7.3发声练习

7.4视唱

第一单元华夏古韵唱歌阳关三叠

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：初中音乐八年级下册人教版（2024）第一单元“华夏古韵唱歌阳关三叠”主要教授唐代诗人王之涣的著名诗作《阳关三叠》的音乐表达与演唱技巧。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课的教学内容与学生在七年级已学习的古诗词朗诵及音乐欣赏知识紧密相连。通过学习《阳关三叠》，学生可以进一步了解中国传统音乐的特点，提高音乐素养，同时锻炼古诗词朗诵与演唱能力。

核心素养目标

1.培养学生对传统音乐文化的尊重与理解，提高文化自信。

2.增强学生的审美感知，提升对音乐作品内涵的鉴赏能力。

3.锻炼学生的音乐表现力，提高合作演唱与音乐表达技巧。

4.培养学生的音乐创造力，鼓励学生在音乐实践中进行即兴创作。

5.培养学生的音乐情感表达，引导学生用音乐传递情感，体验音乐之美。

学情分析

八年级学生已具备一定的音乐基础，对音乐有一定的兴趣和认知。在知识层面，学生对古诗词有一定了解，但对古曲音乐的理解和演唱技巧掌握有限。能力方面，学生具备基本的音乐欣赏和简单演唱能力，但在音乐表现力和团队合作方面还有待提高。素质方面，学生的音乐素养和审美能力有待进一步提升。行为习惯上，学生参与课堂活动的积极性较高，但部分学生可能在课堂纪律和专注力上有所欠缺，这可能会影响课程的学习效果。因此，本节课需注重激发学生的兴趣，提高学生的音乐素养和演唱技巧，同时培养良好的课堂学习习惯。

教学资源

-软硬件资源：钢琴、音响设备、音乐播放器、多媒体投影仪

-课程平台：人教版音乐教材电子版、在线音乐教学平台

-信息化资源：《阳关三叠》乐谱、古诗词朗读音频、相关音乐视频

-教学手段：教学PPT、互动式教学软件、课堂演唱示范

教学过程设计

**用时：45分钟**

**一、导入环节（5分钟**）

1.播放《阳关三叠》音乐片段，引导学生闭上眼睛，感受音乐的氛围，提问：“同学们，这首曲子给你带来了怎样的感受？”

2.学生分享感受后，教师总结：“这首曲子是我国古代著名音乐作品，接下来我们将一起走进这首曲子背后的故事。”

3.教师简要介绍王之涣及其《阳关三叠》的背景，激发学生学习兴趣。

**二、讲授新课（15分钟**）

1.介绍《阳关三叠》的作者、创作背景及音乐特点，引导学生了解作品的文化内涵。

2.分析《阳关三叠》的旋律、节奏、音色等元素，讲解音乐表现手法。

3.指导学生如何通过朗读古诗词来感受音乐情绪，引导学生进行音乐与文学的结合。

**三、巩固练习（10分钟**）

1.学生跟随音乐朗读《阳关三叠》古诗词，教师巡回指导，纠正发音和节奏。

2.分组练习，每组学生分别演唱《阳关三叠》的不同部分，教师点评并指导。

3.学生自由组合，进行《阳关三叠》的即兴演唱，鼓励创新。

**四、课堂提问（5