2024-2025学年初中道德与法治六年级（全一册）统编版（五四学制）（2024）教学设计合集.docx

2024-2025学年初中道德与法治六年级（全一册）统编版（五四学制）（2024）教学设计合集

目录

一、第一单元成长的节拍

1.1第一课中学时代

1.2第二课学习新天地

1.3第三课发现自己

1.4本单元复习与测试

二、第二单元友谊的天空

2.1第四课友谊与成长同行

2.2第五课交友的智慧

2.3本单元复习与测试

三、第三单元师长情谊

3.1第六课师生之间

3.2第七课亲情之爱

3.3本单元复习与测试

四、第四单元生命的思考

4.1第八课探问生命

4.2第九课珍视生命

4.3第十课绽放生命之花

4.4本单元复习与测试

第一单元成长的节拍第一课中学时代

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：初中道德与法治六年级（全一册）统编版（五四学制）（2024）第一单元成长的节拍第一课中学时代

2.教学年级和班级：六年级（1）班

3.授课时间：2024年9月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标

1.道德素养：通过学习“中学时代”这一课，使学生认识到中学时代是人生的一个重要阶段，培养学生积极向上的态度，学会尊重和理解他人，增强集体荣誉感，形成良好的道德行为习惯。

2.法治素养：引导学生了解基本的法律法规，认识到遵守法律的重要性，培养学生的法治观念，使其在日常生活中能够自觉遵守法律法规，维护社会秩序。

3.自主发展素养：通过学习本课，激发学生的学习兴趣，培养学生主动探索、独立思考的能力，使学生在面对挑战和困难时，能够积极寻求解决问题的方法。

4.社会参与素养：教育学生关注社会现象，增强社会责任感，培养积极参与社会活动的意识，使学生能够在社会中发挥积极作用，为社会发展做出贡献。

重点难点及解决办法

重点：

1.让学生理解中学时代的重要性及其对个人成长的影响。

2.培养学生遵守法律法规，形成良好的法治意识。

难点：

1.如何让学生深刻体会中学时代与个人成长的紧密联系。

2.如何让学生在日常生活中自觉遵守法律法规。

解决办法：

1.通过案例分析、小组讨论等形式，引导学生分享自己进入中学时代的心得体会，以及与小学时代的不同之处，从而让学生认识到中学时代对个人成长的重要意义。

2.结合具体法律条文和实际案例，讲解法律法规在生活中的应用，让学生认识到遵守法律的必要性。同时，通过角色扮演、情景模拟等方式，让学生在实践中学会运用法律知识解决问题，形成法治意识。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备统编版《初中道德与法治六年级（全一册）》教材。

2.辅助材料：准备相关视频资料，如中学生活的真实场景短片，以及相关的法律宣传动画片，用于课堂展示和讨论。

3.实验器材：本节课无需实验器材。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区，每组配备必要的学习工具，如笔记本、彩笔等，以便学生进行小组讨论和记录。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-开始上课时，教师播放一段关于中学生活的短视频，让学生观察并思考视频中的学生是如何适应中学时代的。

-提问学生：“你们认为中学时代与小学时代有什么不同？你们对中学时代有什么期待？”

-学生分享自己的看法和期待，教师总结并引出本节课的主题。

2.讲授新课（20分钟）

-教师讲解中学时代的重要性，结合教材内容，让学生了解中学时代对个人成长的影响。

-通过案例分析，讲解遵守法律法规的重要性，引导学生理解法律在生活中的应用。

-教师提出讨论问题：“如何在中学时代做到遵守法律法规？”

-学生分小组讨论，每组提出自己的看法，教师邀请小组代表分享讨论成果。

-教师总结讨论内容，强调遵守法律法规的必要性，并给出具体建议。

3.巩固练习（10分钟）

-教师发放练习题，让学生独立完成，题目涉及本节课的教学内容，如判断题、选择题等。

-学生完成练习后，教师邀请部分学生回答，并对答案进行讲解和纠正。

4.师生互动环节（10分钟）

-教师提出问题：“你们认为在中学时代，应该如何做到自我管理和自我提升？”

-学生分小组讨论，每组提出自己的观点和策略。

-教师邀请小组代表分享讨论成果，其他学生可以进行补充。

-教师总结学生的观点，强调自我管理和自我提升的重要性，并给出具体建议。

5.课堂总结（5分钟）

-教师回顾本节课的主要内容，强调中学时代的重要性以及遵守法律法规的必要性。

-教师鼓励学生在日常生活中积极实践所学内容，做到自我管理和自我提升。

-教师提醒学生下节课的学习任务，并布置相关的预习作业。

6.课堂延伸（如有时间）

-教师可以根据学生的兴趣和需求，提供相关的阅读材料或视频资源，让学生在课后进一步了解中学时代的意义和法