2024-2025学年初中英语九年级上册牛津上海（试用本）教学设计合集.docx

2024-2025学年初中英语九年级上册牛津上海（试用本）教学设计合集

目录

一、Module1

1.1Unit1AncientGreece

1.2Unit2Trditionalskills

1.3Unit3Pets

1.4本单元复习与测试

二、Module2

2.1Unit4Computers

2.2Unit5Thehumanbrain

2.3本单元复习与测试

三、Module3

3.1Unit6Detectives

3.2Unit7Escapingfromkidnappers

3.3本单元复习与测试

Module1Unit1AncientGreece

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教材分析

本节课选自初中英语九年级上册牛津上海（试用本）Module1Unit1AncientGreece。本单元围绕古希腊展开，通过介绍古希腊的历史、文化、艺术等方面的知识，帮助学生了解西方文明的发展历程。教材内容与课本紧密相连，通过阅读、听力、口语等多种活动形式，培养学生的英语阅读理解能力、听力理解能力和口语表达能力。教学过程中，注重培养学生对古代文化的兴趣和探索精神，提高学生的跨文化交际能力。

核心素养目标

1.文化理解：通过学习古希腊的历史、艺术和哲学，培养学生对西方文化的尊重和理解，提升跨文化意识。

2.语言运用：通过阅读文本、听力材料和口语练习，提高学生运用英语进行交流的能力，特别是在描述历史事件和表达个人观点方面。

3.思维品质：鼓励学生在学习古希腊文化的同时，发展批判性思维，能够从不同的角度分析历史现象，培养历史思维。

4.学习能力：引导学生掌握自主学习的方法，培养自主获取信息、分析问题和解决问题的能力。

5.价值观引领：通过学习古希腊的民主制度、哲学思想等，培养学生对自由、平等、正义等价值观的认同和追求。

教学难点与重点

1.教学重点：

-重点掌握古希腊的历史背景和文化特点，包括古希腊的地理环境、政治制度和社会结构。

-理解并记忆关键历史人物和事件，如奥林匹克运动会、雅典民主政治等。

-学会描述古希腊的艺术和建筑风格，如雕塑、建筑和戏剧。

2.教学难点：

-理解古希腊民主政治的运作机制及其对后世的影响，如直接民主和公民参与。

-分析古希腊哲学思想的核心观点，如苏格拉底的道德哲学和柏拉图的理想国。

-识别并理解古希腊艺术中的象征意义和文化内涵，如雕塑中的比例和戏剧中的情节发展。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有牛津上海版九年级上册Module1Unit1AncientGreece的学习资料。

2.辅助材料：准备古希腊地图、雕塑图片、古希腊戏剧片段等视频和图片，以帮助学生直观了解古希腊文化。

3.教学工具：准备白板或投影仪，用于展示教学内容和图片。

4.教室布置：设置分组讨论区，便于学生进行小组活动；准备实验操作台，用于模拟古希腊建筑或艺术品的制作过程。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对古希腊的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道古希腊是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于古希腊的图片或视频片段，如帕台农神庙、奥林匹克运动会等，让学生初步感受古希腊的魅力或特点。

简短介绍古希腊的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.古希腊基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解古希腊的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解古希腊的定义，包括其主要地理环境、政治制度和社会结构。

详细介绍古希腊的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解，如城邦制度、民主政治等。

3.古希腊案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解古希腊的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的古希腊案例进行分析，如伯里克利时期的雅典民主、斯巴达的社会制度等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解古希腊的政治、文化和哲学。

引导学生思考这些案例对后世的影响，以及古希腊文明对现代社会的启示。

小组讨论：让学生分组讨论古希腊文明对现代社会的启示，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与古希腊文化相关的主题进行深入讨论，如古希腊艺术、哲学思想等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对古希腊的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教