2024-2025学年初中化学八年级全一册（2024）鲁教版（五四制）（2024）教学设计合集.docx

2024-2025学年初中化学八年级全一册（2024）鲁教版（五四制）（2024）教学设计合集

目录

一、第一单元步入化学殿堂

1.1第一节化学真奇妙

1.2第二节体验化学探究

1.3第三节到化学实验室去

1.4本单元复习与测试

二、第二单元探秘水世界

2.1第一节运动的水分子

2.2第二节自然界中的水

2.3第三节水分子的变化

2.4跨学科实践活动1自制简易净水器

2.5本单元复习与测试

三、第三单元认识物质的构成

3.1第一节原子

3.2第二节元素

3.3第三节物质组成的表示

3.4本单元复习与测试

四、第四单元我们周围的空气

4.1第一节空气的组成

4.2第二节氧气的性质

4.3第三节氧气的实验室制取

4.4跨学科实践活动2基于特定需求设计和制作简易供氧器

4.5本单元复习与测试

五、第五单元定量研究化学反应

5.1第一节化学反应中的质量守恒

5.2第二节化学反应的表示

5.3第三节化学反应中的有关计算

5.4跨学科实践活动3基于绿色化学探究实验室制氧气的原理

5.5本单元复习与测试

六、第六单元碳和碳的化合物

6.1第一节认识碳单质

6.2第二节探究二氧化碳的性质与制法

6.3第三节综合利用化石燃料

6.4本单元复习与测试

七、第七单元燃烧及其控制

7.1第一节燃烧的条件与灭火的原理

7.2第二节促进燃烧与防止爆炸

7.3第三节碳达峰与碳中和

7.4跨学科实践活动4基于碳中和理念设计低碳行动方案

7.5本单元复习与测试

第一单元步入化学殿堂第一节化学真奇妙

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为《初中化学八年级全一册（2024）鲁教版（五四制）（2024）第一单元步入化学殿堂第一节化学真奇妙》。内容涉及化学的基本概念、化学实验的基本操作以及物质的性质和变化。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与学生的物理、生物等学科知识相联系，引导学生将所学知识运用到化学领域，帮助学生形成完整的科学知识体系。教材中列举了化学实验的基本操作，与学生在物理实验中已掌握的操作技能相衔接，使学生更容易理解化学实验的操作要点。同时，物质的性质和变化内容与学生在生物学科中学习的生物化学反应有关，有助于学生理解化学变化在自然界中的普遍性。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的化学核心素养，具体目标如下：

1.培养学生的科学探究精神，通过化学实验操作，激发学生对化学的浓厚兴趣，培养学生提出问题、分析问题和解决问题的能力。

2.培养学生的科学态度和价值观，引导学生树立正确的化学观念，认识到化学在人类生活中的重要性，树立环保意识。

3.培养学生的合作意识，通过小组实验，培养学生与他人合作、交流的能力，提高团队协作能力。

4.培养学生的实践能力，通过化学实验，让学生掌握化学实验的基本操作技能，提高学生的动手实践能力。

5.培养学生的创新意识，鼓励学生在实验过程中提出创新性的问题，培养学生的创新思维。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：学生在进入八年级之前，已经学习了基础的自然科学知识，如物理、生物等，对科学探究有一定的认识。但在化学领域，学生可能对化学实验、物质的性质和变化等概念了解有限。

2.学习兴趣、能力和学习风格：初中生对化学实验普遍感兴趣，喜欢动手操作。他们的学习能力强，能够快速掌握新知识。学习风格上，学生既有喜欢通过实验直观感受的，也有偏好理论学习和逻辑推理的。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在学习化学时，可能对化学实验的安全操作规范感到困惑，尤其是在使用化学试剂时。此外，学生可能对化学变化的抽象概念理解困难，需要通过具体实例来帮助理解。此外，学生在实验操作中可能遇到实验失败的情况，需要培养他们的耐心和解决问题的能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《初中化学八年级全一册（2024）鲁教版（五四制）（2024）》教材，以便学生能够跟随教学内容进行学习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如化学元素的图片、化学反应的动画演示等，以增强学生的直观理解。

3.实验器材：根据本节课的实验内容，准备必要的实验器材，如试管、烧杯、滴管、酒精灯、化学试剂等，并确保器材的完整性和安全性。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，设置分组讨论区，安排实验操作台，确保学生能够安全、有序地进行实验和讨论。

教学实施过程

1.课前自主探索教师活动：

内容：提前布置预习任务，要求学生阅读教材中关于化学实验基本操作和物质性质的部