2024-2025学年小学信息技术（信息科技）三年级下册桂科版教学设计合集.docx

2024-2025学年小学信息技术（信息科技）三年级下册桂科版教学设计合集

目录

一、主题一文字编辑小高手

1.1任务一编写动物运动会开幕词

1.2任务二描述动物运动会场面

1.3任务三修饰比赛结果版面

1.4本单元复习与测试

二、主题二文件管理小管家

2.1任务一认识文件和文件夹

2.2任务二走进文件的管理

2.3任务三熟悉文件的操作

2.4本单元复习与测试

三、主题三图画创作小精灵

3.1任务一认识金山画王

3.2任务二创作精彩作品

3.3任务三管理小画档

3.4本单元复习与测试

四、主题四桌面设置小专家

4.1任务一美化桌面背景

4.2任务二设置鼠标、时间

4.3任务三变换文件夹样式和屏幕保护程序

4.4本单元复习与测试

主题一文字编辑小高手任务一编写动物运动会开幕词

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教材分析

《小学信息技术（信息科技）三年级下册桂科版》主题一“文字编辑小高手”中的任务一“编写动物运动会开幕词”与课本内容紧密相关。本课旨在引导学生掌握文字编辑的基本操作，培养学生的写作能力和团队协作精神。通过编写开幕词，学生能够学会如何运用文字编辑软件进行排版、格式调整等操作，同时提高语言表达能力和创造力。教学内容符合三年级学生的认知水平和实际需求，有助于提升学生的信息素养和综合应用能力。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生以下核心素养：

1.信息意识：通过学习文字编辑软件的使用，学生能够认识到信息技术在日常生活中的广泛应用，提高对信息获取、处理和运用能力。

2.计算思维：学生在编写开幕词的过程中，需运用逻辑思维和创造性思维，培养计算思维能力。

3.数字化学习与创新：通过实际操作，学生能够学会在信息科技领域中运用数字化工具，培养创新精神和实践能力。

4.信息安全与伦理道德：在文字编辑过程中，引导学生遵守网络道德规范，树立信息安全意识。

5.文化理解与传承：通过编写开幕词，学生能够体会到语言文字的魅力，传承中华文化，培养民族自豪感。

6.团队合作与沟通：在小组活动中，学生需学会与他人协作，提高沟通能力和团队协作精神。

三、学情分析

三年级学生正处于好奇心旺盛、想象力丰富的阶段，对信息技术学习有较高的兴趣。在知识层面，学生已初步接触过计算机操作，对鼠标、键盘等基本操作有一定了解。能力上，学生的文字表达能力有待提高，对文字编辑软件的操作尚处于初级阶段。素质方面，学生的团队协作意识和沟通能力需要加强。行为习惯上，部分学生可能存在注意力不集中、依赖性强等问题，影响课程学习效果。这些特点要求教师在教学中注重激发学生的学习兴趣，培养他们的自主学习能力和团队协作精神。

四、教学资源

-软硬件资源：计算机教室、文字处理软件（如Word）、投影仪

-课程平台：学校信息平台、班级学习群

-信息化资源：动物运动会主题素材包、文字编辑技巧视频教程

-教学手段：多媒体课件、实物教具（如动物模型）、小组合作任务单

五、教学实施过程

1.课前自主探索教师活动：

教师通过班级学习群发布“动物运动会开幕词”的写作指南，要求学生在家中使用文字处理软件进行自主创作。教师提供动物运动会相关的背景资料和图片素材，引导学生进行初步构思。学生通过自主学习，熟悉文字编辑软件的基本操作，如字体设置、段落调整等。

2.课中强化技能教师活动：

-导入：教师展示动物运动会视频片段，激发学生兴趣，引入本节课的主题。

-小组讨论：教师组织学生分组讨论开幕词的写作要点，如开场白、赛事介绍、结束语等。

-实践操作：教师演示文字编辑软件的高级功能，如样式套用、图片插入等，学生跟随操作，实践所学技能。

-小组合作：学生根据讨论结果，在小组内分工合作，完成开幕词的编写。

-展示与评价：各小组轮流展示作品，教师和学生共同评价，强调创意和文字表达的重要性。

3.课后拓展应用教师活动：

教师布置作业，要求学生利用所学技能，为其他学校或社区的活动撰写开幕词。同时，教师鼓励学生在家使用文字处理软件进行其他创意写作，如故事、诗歌等，以巩固所学知识和技能。教师通过班级学习群提供反馈和指导，帮助学生提高写作水平。

六、学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.信息素养的提升：通过本节课的学习，学生能够熟练运用文字处理软件进行基本操作，如字体设置、段落调整、图片插入等，提高了学生的信息素养和数字化学习能力。

2.写作能力的增强：学生在编写开幕词的过程中，锻炼了语言表达能力和文字组织能力。他们学会了如何运用恰当的语言描述动物运动会的场景，表达对活动的期待和祝福。

3.创意思维的激发：学生在创作开幕词时