2024-2025学年小学音乐三年级下册苏少版（2024）教学设计合集.docx

2024-2025学年小学音乐三年级下册苏少版（2024）教学设计合集

目录

一、第一单元春天的歌

1.1嘀哩嘀哩郊外去

1.2春天来了旅行之歌

1.3音乐游戏（异曲同唱）

1.4集体舞（旅行之歌）

1.5竖笛练习（一）

1.6本单元复习与测试

二、第二单元悄悄话

2.1雨天等妈妈吉祥三宝

2.2小伞花共同拥有一家

2.3采集与分享（爱是我们共同的语言）

2.4我的编创（吉祥三宝）

2.5竖笛练习（二）

2.6本单元复习与测试

三、第三单元金孔雀轻轻跳

3.1苗岭的早晨阿细跳月

3.2铃铛舞金孔雀轻轻跳

3.3歌表演（金孔雀轻轻跳）

3.4竖笛练习（三）

3.5本单元复习与测试

四、第四单元拨动的琴弦

4.1顽皮的小闹钟幽默曲

4.2杜鹃芦笛

4.3歌表演（芦笛）

4.4竖笛练习（四）

4.5本单元复习与测试

五、第五单元赶花会

5.1赶花会对花

5.2对鲜花编花篮

5.3小小音乐剧（赶花会）

5.4我的编创（对鲜花)

5.5歌表演（编花篮）

5.6竖笛练习（五）

5.7本单元复习与测试

六、第六单元我们的村庄

6.1全都认识我快乐的农夫

6.2如今家乡山连山八只小鹅

6.3我的编创1（八只小鹅）

6.4我的编创2（节奏故事）

6.5竖笛练习（六）

6.6本单元复习与测试

七、第七单元开心里个来

7.1剪彩波卡尔打字机之歌

7.2恰利利恰利开心里个来

7.3综合表演（火车来了）

7.4竖笛练习（七）

7.5本单元复习与测试

八、第八单元星星点灯

8.1小星星变奏曲愉快的梦

8.2夏夜美丽的黄昏

8.3综合表演（夏夜）

8.4我的编创（梦之船）

8.5竖笛练习（八）

8.6本单元复习与测试

第一单元春天的歌嘀哩嘀哩郊外去

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第一单元春天的歌嘀哩嘀哩郊外去

教学内容

小学音乐三年级下册苏少版（2024）第一单元“春天的歌”包括《嘀哩嘀哩》和《郊外去》两首歌曲。教学内容主要包括：

1.歌曲学习：《嘀哩嘀哩》是一首活泼、欢快的歌曲，通过歌曲学习，学生能够掌握歌曲的节奏和旋律，感受春天的美好。

2.音乐表现：通过演唱《郊外去》，学生能够学习如何运用不同的音色和力度表现歌曲的情感，体验郊外游玩的愉悦心情。

3.音乐知识：了解歌曲的背景故事，学习简单的音乐符号和记谱方法，培养学生的音乐素养。

4.音乐活动：组织学生进行合唱练习，培养学生的团队协作能力和音乐表达能力。

核心素养目标

1.音乐审美：培养学生对春天歌曲的审美感受，提升对音乐旋律、节奏的感知能力。

2.音乐表现：通过演唱和音乐活动，锻炼学生的音乐表达能力和音乐创造力。

3.音乐体验：通过参与歌曲学习，让学生体验音乐与生活的紧密联系，感受音乐带来的快乐。

4.音乐实践：引导学生运用所学音乐知识，创作简单的音乐作品，提高音乐实践能力。

5.音乐文化：了解歌曲的背景和创作故事，增强对音乐文化的认知和理解。

教学难点与重点

1.教学重点：

-歌曲旋律的准确演唱：《嘀哩嘀哩》和《郊外去》两首歌曲旋律丰富，教师需重点指导学生正确识谱和演唱，确保音准和节奏的准确性。

-歌词的理解与记忆：通过分析歌词内容，帮助学生理解歌曲意境，培养他们对自然景象的感悟能力，同时加强歌词的记忆。

2.教学难点：

-歌曲节奏的把握：《嘀哩嘀哩》中的节奏较为复杂，学生可能难以掌握，教师需通过示范、分解练习等方式，帮助学生逐步掌握。

-情感表达：在《郊外去》的学习中，学生需表达出游玩时的愉悦心情，这需要学生对歌曲的情感有深刻的理解和体会，教师可通过角色扮演、情景模拟等方法，帮助学生突破这一难点。

教学方法与手段

1.教学方法：

-情境教学法：通过播放春天的图片或视频，营造学习氛围，激发学生对歌曲的兴趣。

-体验教学法：组织学生进行户外活动，如春游，让学生在实际体验中感受歌曲的主题。

-合作学习法：分组练习歌曲，培养学生的团队协作能力和集体荣誉感。

2.教学手段：

-多媒体辅助教学：利用PPT展示歌曲背景、歌词和音乐知识，增强视觉冲击力。

-音乐软件应用：使用音乐软件进行节奏练习和旋律模仿，提高学生的音乐实践能力。

-音响设备：运用音响设备播放歌曲，让学生更好地感受歌曲的音色和情感。

教学过程

1.导入新课

（教师）同学们，大家好！今天我们要一起走进美丽的春天，感受春天的气息，学习两首充满活力的歌曲——《嘀哩嘀哩》和《郊外去