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2024-2025学年初中美术八年级上册赣美版(2024)教学设计合集
目录
一、欣赏
1.1第10课多彩多姿的现代雕塑
二、美术与环境
2.1第3课绿来自我们的手
2.2第4课神态各异的人物形象
三、设计与生活
3.1第5课捏塑造型
3.2第6课书籍装帧艺术
四、红色记忆
4.1第7课难忘的岁月
五、传统的魅力
5.1第8课巧手编织
六、主题策划
6.1第9课校园艺术节
欣赏第10课多彩多姿的现代雕塑
学校
授课教师
课时
授课班级
授课地点
教具
教学内容分析
1.本节课的主要教学内容:本节课主要教学内容为赣美版八年级上册第10课《多彩多姿的现代雕塑》,包括现代雕塑的历史背景、艺术特点以及代表作品等内容。
2.教学内容与学生已有知识的联系:本节课与学生已有知识的联系主要体现在以下几个方面:首先,本节课涉及现代雕塑的历史背景,学生可通过对比古代雕塑和现代雕塑的发展,加深对艺术发展的认识;其次,本节课介绍了现代雕塑的艺术特点,学生可结合自己已有的美术知识,分析现代雕塑与古代雕塑在造型、材料等方面的差异;最后,本节课列举了现代雕塑的代表作品,学生可通过欣赏作品,提高自己的审美能力和鉴赏水平。
核心素养目标
1.艺术感知:通过观察和欣赏现代雕塑作品,培养学生对现代雕塑形式、材料、空间等方面的感知能力。
2.艺术表现:鼓励学生在理解现代雕塑艺术特点的基础上,尝试运用不同的材料和技术进行创作,表达自己的审美情感。
3.创意实践:引导学生运用创意思维,探索现代雕塑的表现手法,培养其独立思考和解决问题的能力。
4.文化理解:通过学习现代雕塑的历史背景,增强学生对多元文化艺术的了解和尊重,培养跨文化交流的意识。
5.艺术批评:培养学生对现代雕塑作品进行批评分析的能力,提高其审美评价和表达观点的能力。
教学难点与重点
1.教学重点,
①理解现代雕塑的艺术特点和审美价值,能够识别和欣赏不同风格和流派的现代雕塑作品。
②掌握现代雕塑的材料运用和空间处理技巧,能够分析作品中的创意和表现手法。
2.教学难点,
①学生对现代雕塑的历史背景和艺术发展脉络的理解可能存在困难,需要教师引导和解释。
②学生在创作实践时,如何将现代雕塑的理念和技巧与个人创意相结合,形成独特的艺术表达,是教学中的难点。
③学生对雕塑作品的审美评价可能受到个人主观因素的影响,如何培养客观、理性的艺术批评能力,也是教学难点之一。
教学方法与策略
1.教学方法:采用讲授与讨论相结合的方法,通过教师的引导和学生的小组讨论,帮助学生深入理解现代雕塑的历史背景、艺术特点。
2.教学活动:组织学生进行“雕塑创意工作坊”,让学生分组设计并制作小型现代雕塑模型,通过实践体验现代雕塑的创作过程。
3.教学媒体:利用多媒体展示现代雕塑的图片和视频,增强学生的直观感受;同时,利用网络资源,让学生在线有哪些信誉好的足球投注网站并分享不同地区和文化的现代雕塑作品。
教学流程
1.导入新课
详细内容:首先,以多媒体展示一组现代雕塑的图片,引发学生的兴趣和好奇心。教师简要介绍现代雕塑的历史背景,提问:“同学们,你们知道什么是现代雕塑吗?它有什么特点?”引导学生进入课堂主题。
2.新课讲授
详细内容:
①首先讲解现代雕塑的历史发展,重点介绍现代雕塑的起源、发展阶段和代表性人物。用时10分钟。
②结合实际案例,分析现代雕塑的艺术特点,如形式主义、抽象主义、观念艺术等。用时15分钟。
3.实践活动
详细内容:
①学生分组,每组设计并制作一个小型现代雕塑模型,要求运用至少两种不同的材料。用时30分钟。
②学生展示自己的作品,并简要说明设计理念和创作过程。用时20分钟。
③教师点评各组作品,指出优点和不足,引导学生思考如何改进。用时10分钟。
4.学生小组讨论
详细内容:
①学生分组讨论现代雕塑在当代社会中的地位和作用。举例回答:现代雕塑作为一种新兴的艺术形式,对当代社会审美观念和文化发展产生了深远的影响。
②学生讨论现代雕塑与其他艺术形式的异同。举例回答:现代雕塑与绘画、雕塑等传统艺术形式相比,在材料、形式和表现手法上都有所创新。
③学生分析现代雕塑在不同文化背景下的表现形式。举例回答:不同文化背景下的现代雕塑作品在造型、色彩和材料运用上具有独特的地域特色。
5.总结回顾
详细内容:教师总结本节课的主要内容和重点,强调现代雕塑的艺术特点和发展历程。同时,引导学生关注我国现代雕塑的发展现状和未来趋势。用时5分钟。
总用时:45分钟
教学资源拓展
1.拓展资源:
-现代雕塑的历史发展脉络:介绍现代雕塑的起源、重要流派和代表性艺术家,如亨利·摩尔、亚历山大·考尔德等。
-现代雕塑的材料运用:探讨现代雕塑在材料选择上的创新,如钢铁
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