开题报告：家园共育影响学前儿童情绪能力发展效果的追踪研究.docx

全国教育科学“十四五”规划课题开题报告（附研究思路模板、可修改技术路线图三个）

《家园共育影响学前儿童情绪能力发展效果的追踪研究》

一、课题基本信息

课题名称：家园共育影响学前儿童情绪能力发展效果的追踪研究

课题来源：自主选题

课题类型：教育研究

课题负责人：张华

主要成员：李明、王丽、赵强

课题申报时间：2023年10月

预计完成时间：2025年12月

二、课题研究背景与意义

随着社会的快速发展，家庭教育与幼儿园教育在孩子成长过程中所起的作用越来越受到关注。家园共育作为一种有效的教育模式，旨在通过家庭与幼儿园的紧密合作，共同促进孩子的全面发展。情绪能力作为儿童发展的重要组成部