2024-2025学年高中英语高三上册牛津上海版（试用本）教学设计合集.docx

2024-2025学年高中英语高三上册牛津上海版（试用本）教学设计合集

目录

一、Module1Thepeoplearoundus

1.1Unit1ReachingOut

1.2Unit2SocietyandChange

1.3本单元复习与测试

二、Module2TheThingsWeDo

2.1Unit3Travel

2.2Unit4FamilyCelebrations

2.3本单元复习与测试

三、Module3ATasteofLiterature

3.1Unit5ATalewithaTwist

3.2Unit6AWildePlayforLove

3.3Unit7ThePoetryofNature

3.4本单元复习与测试

Module1ThepeoplearoundusUnit1ReachingOut

主备人

备课成员

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容是高中英语高三上册牛津上海版（试用本）Module1ThepeoplearoundusUnit1ReachingOut。本单元围绕“社交技巧”这一主题，重点讲解了如何与人沟通、建立良好关系。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课的教学内容与学生在初中阶段所学的交际英语知识相衔接，如问候、介绍、感谢等基本交际用语。同时，本节课还将帮助学生提高实际运用英语进行社交的能力，为今后的生活和工作打下坚实基础。

核心素养目标

1.培养学生的跨文化交际意识，使学生能够理解并尊重不同文化背景下的社交习惯和礼仪。

2.提升学生的语言运用能力，通过实际情境的模拟和角色扮演，让学生能够灵活运用所学词汇和句型进行有效的沟通。

3.增强学生的自主学习能力，引导学生通过预习、课堂互动和课后复习，主动探索和掌握社交技巧。

4.培养学生的批判性思维能力，通过讨论和分析不同社交情境中的语言运用，让学生能够识别并评价语言使用的适当性。

5.强化学生的合作与分享意识，鼓励学生在小组活动中积极参与，互相学习，共同提高社交技能。

重点难点及解决办法

重点：

1.重点词汇和句型的掌握，如“makecontactwith”，“gettoknow”，“expressgratitude”等。

2.社交情境中的语言运用，包括如何根据不同情境选择合适的表达方式。

难点：

1.在不同文化背景下进行有效沟通的挑战。

2.将所学词汇和句型灵活运用于实际社交场合。

解决办法：

1.通过词汇卡片、例句分析和角色扮演等方式，帮助学生记忆和运用重点词汇和句型。

2.引导学生进行文化比较，通过案例分析探讨不同文化中的社交礼仪。

3.设计模拟社交场景的练习，让学生在实际操作中提高语言运用能力。

4.鼓励学生通过小组讨论和合作学习，共同解决问题，提升跨文化交际能力。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.教学方法：采用讲授与讨论相结合的方法，通过讲解社交技巧的基本原则，引导学生思考如何在实际情境中运用。

2.教学活动设计：

-角色扮演：学生分组模拟不同的社交场景，如面试、商务谈判等，练习使用目标语言进行有效沟通。

-小组讨论：针对特定社交问题，如如何处理冲突、如何建立友谊等，让学生在小组内讨论并分享观点。

-案例分析：通过分析真实或虚构的社交案例，让学生学习如何在复杂情境中做出合适的语言选择。

3.教学媒体使用：利用多媒体设备展示不同文化背景下的社交礼仪图片和视频，增强学生的直观感受和理解。同时，使用在线资源提供额外的学习材料，如互动练习和在线论坛，以拓展学生的自主学习空间。

教学过程设计

一、导入环节（用时5分钟）

1.创设情境：播放一段展示不同文化背景下的社交场景视频，让学生观察并思考不同文化中社交行为的差异。

2.提出问题：引导学生讨论：“在社交中，如何尊重不同文化背景的人？”

二、讲授新课（用时15分钟）

1.介绍社交技巧的基本原则，如尊重、倾听、表达等。

2.讲解重点词汇和句型，如“makecontactwith”，“gettoknow”，“expressgratitude”等。

3.分析不同社交场景中的语言运用，如面试、商务谈判等。

三、巩固练习（用时10分钟）

1.角色扮演：学生分组模拟不同的社交场景，如面试、商务谈判等，练习使用目标语言进行有效沟通。

2.小组讨论：针对特定社交问题，如如何处理冲突、如何建立友谊等，让学生在小组内讨论并分享观点。

四、课堂提问（用时5分钟）

1.提问学