第 5 课 古代非洲与美洲 说课稿--2023-2024学年高一统编版2019必修中外历史纲要下册.docxVIP

第5课古代非洲与美洲说课稿--2023-2024学年高一统编版2019必修中外历史纲要下册

主备人

备课成员

设计意图

本节课旨在通过讲述古代非洲与美洲的历史，帮助学生了解这两个地区在政治、经济、文化等方面的发展特点，以及它们在世界历史进程中的地位。通过学习，培养学生对世界历史的整体认识，提高其历史思维能力和综合素质，为后续学习打下坚实基础。同时，注重激发学生的兴趣，引导他们主动探索、积极思考，培养良好的学习习惯。

核心素养目标

1.培养学生运用时空观念，理解古代非洲与美洲历史发展的脉络。

2.提升学生历史思维能力，通过比较分析，掌握不同文明的特点与差异。

3.激发学生家国情怀，认识到世界多元文明的价值，增强文化自信。

学习者分析

1.学生已经掌握了世界四大文明古国的相关知识和基本的历史研究方法，对古代文明有一定的认识。

2.学生对古代非洲与美洲的历史表现出浓厚兴趣，具备一定的探究能力和批判性思维，喜欢通过故事和案例来学习历史。他们的学习风格多样，既有视觉型学习者，也有听觉型和动手操作型学习者。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括对非洲和美洲古代文明了解不足，难以把握其历史发展的连贯性；同时，由于历史时期久远，史料有限，学生在理解和分析时可能会感到困难。此外，对于历史事件和人物的评价，学生可能会受到现有知识框架的限制。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

1.教学方法：采用讲授法介绍非洲与美洲古代文明的基本知识；运用讨论法引导学生探讨不同文明间的交流与影响；使用案例分析法让学生深入了解特定历史事件。

2.教学手段：利用多媒体课件展示历史地图和重要文物，增强直观感受；使用教学软件模拟历史场景，提高学生的参与度；通过互联网资源，如历史文献和视频资料，丰富教学内容。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示非洲和美洲的古代文明遗迹图片，引发学生对这些文明的好奇心。

-回顾旧知：简要回顾之前学习的世界四大文明古国的知识，为学生构建知识链接。

2.新课呈现（约40分钟）

-讲解新知：详细介绍古代非洲的埃及文明、埃塞俄比亚的阿克苏姆王国以及美洲的玛雅文明、印加文明等，重点阐述它们的政治制度、经济发展、文化特色等。

-举例说明：通过展示古代非洲的金字塔、美洲的玉米文化等具体实例，帮助学生形象理解知识点。

-互动探究：分组讨论，比较非洲和美洲古代文明的特点，引导学生思考它们对现代世界的影响。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：学生在小组内分享讨论成果，尝试绘制思维导图，梳理本节课的知识点。

-教师指导：在学生活动过程中，教师巡回指导，解答学生的疑问，帮助学生完善知识结构。

4.课堂总结（约10分钟）

-对本节课的主要内容进行总结，强调古代非洲与美洲文明在世界历史中的地位和作用，以及它们对后世的影响。

5.作业布置（约5分钟）

-布置学生课后收集有关古代非洲与美洲文明的相关资料，下节课分享；并要求学生撰写一篇短文，总结本节课的学习心得。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-古代非洲文明：重点介绍埃及文明的法老统治、象形文字、金字塔建筑；探讨埃塞俄比亚的阿克苏姆王国在贸易、文化等方面的影响；分析撒哈拉以南非洲的文明，如马里帝国、桑海帝国等。

-古代美洲文明：详细讲解玛雅文明的数学、天文、建筑成就；探讨印加文明的农业技术、城市规划和宗教信仰；介绍墨西哥的托尔特克文明和阿兹特克文明的特点。

-非洲与美洲的交流：探讨古代非洲与美洲之间可能的交流路径，如通过大西洋的航行，以及这种交流对两个地区文明发展的影响。

-现代影响：分析古代非洲与美洲文明对现代社会政治、经济、文化等方面的影响，如非洲的部落制度、美洲的玉米文化等。

2.拓展建议：

-阅读拓展：推荐学生阅读《非洲：非洲人的历史》、《美洲古代文明探秘》等书籍，以深入了解非洲与美洲的古代文明。

-观看纪录片：鼓励学生观看《非洲：文明的摇篮》、《美洲的失落文明》等纪录片，通过视觉影像加深对文明的理解。

-参观博物馆：建议学生参观当地的博物馆，尤其是展示非洲与美洲古代文明的展览，亲身体验历史文化的魅力。

-开展研究性学习：引导学生开展小组研究，针对非洲与美洲的某个文明或特定主题进行深入研究，培养其研究能力和团队合作精神。

-文化体验活动：组织学生参与非洲鼓乐、美洲土著舞蹈等文化体验活动，让学生在实践中感受古代文明的魅力。

-学术讲座：邀请历史学、考古学等领域的专家到校进行讲座，拓宽学生的知识视野，激发学术兴趣。

反思改进措施

（一）教学特色创新

1.结合现代技术，引入虚拟现实（VR）体验，让学生身临其境地感受古