2024-2025学年小学信息技术（信息科技）五年级上册人教版教学设计合集.docx

2024-2025学年小学信息技术（信息科技）五年级上册人教版教学设计合集

目录

一、活动1图像采集与处理

1.1第1课数字照片巧获取

1.2第2课图像浏览很轻松

1.3第3课整理图像小能手

1.4第4课美化图像我来做

1.5第5课精彩效果不一般

1.6第6课手机处理更便利

1.7本单元复习与测试

二、活动2动画制作初步（2015）

2.1第7课Flash动画初接触

2.2第8课逐帧动画快乐学

2.3第9课形状补间巧变形

2.4第10课动作补间我常用

2.5第11课动作补间效果多

2.6第12课多个图层仔细做

2.7第13课引导动画展路径

2.8第14课遮罩动画显奇效

2.9第15课影片剪辑添风采

2.10本单元复习与测试

三、活动2创作图画与印章（2021）

3.1第7课初识《画时画王》

3.2第8课图形模板灵活用

3.3第9课色彩斑斓水彩画

3.4第10课涂涂抹抹蜡笔画

3.5第11课水墨丹青画国画

3.6第12课喷笔挥酒画风景

3.7第13课年年有余贺新年

3.8第14课数字名章我制作

3.9第15课三维印章轻松做

3.10本单元综合与测试

活动1图像采集与处理第1课数字照片巧获取

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

活动1图像采集与处理第1课数字照片巧获取

教学内容

教材章节：人教版小学信息技术（信息科技）五年级上册活动1图像采集与处理第1课数字照片巧获取

内容：本节课主要教授学生如何利用数码相机或手机拍摄数字照片，并学习使用计算机软件对照片进行基本的编辑处理，如裁剪、调整亮度和对比度等。通过实际操作，让学生掌握数字照片的获取方法和简单处理技巧，提高学生的信息素养和动手能力。

核心素养目标

本节课旨在培养学生以下信息技术学科核心素养：

1.**信息意识**：通过学习数字照片的获取和处理，使学生认识到信息技术在生活中的广泛应用，培养他们对信息的敏感性和捕捉信息的能力。

2.**计算思维**：通过学习使用软件进行照片处理，学生能够锻炼逻辑思维和问题解决能力，学会将实际问题转化为计算机可执行的操作。

3.**数字化学习与创新**：学生在学习过程中，将学习如何利用信息技术工具进行创新性学习，培养他们的创新意识和实践能力。

4.**信息道德与安全**：通过讨论照片获取和处理过程中的道德和安全问题，使学生树立正确的信息伦理观念，增强网络安全意识。

5.**信息技能**：学生能够掌握数字照片的基本获取和处理技能，提高信息技术的应用能力，为未来的学习和发展奠定基础。

教学难点与重点

1.教学重点

-明确本节课的核心内容，以便于教师在教学过程中有针对性地进行讲解和强调。

-重点掌握数字照片的拍摄技巧，包括正确使用相机或手机功能，如光线、构图等。

-熟练操作计算机软件进行照片的基本编辑，如裁剪、调整亮度和对比度等。

2.教学难点

-识别并指出本节课的难点内容，以便于教师采取有效的教学方法帮助学生突破难点。

-突破难点：学生在操作计算机软件时可能遇到的不熟悉界面和功能按钮，需要教师提供详细的操作步骤和功能讲解。

-突破难点：学生在调整照片亮度、对比度等参数时，可能难以理解参数调整对照片效果的影响，需要教师通过示例和直观演示来帮助学生理解。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有人教版小学信息技术（信息科技）五年级上册教材，以便学生跟随教材内容进行学习。

2.辅助材料：准备与数字照片获取和处理相关的图片、图表，以及操作计算机软件的演示视频，帮助学生直观理解操作步骤。

3.实验器材：准备一台或多台能够进行数字照片拍摄的数码相机或手机，以及用于展示和处理照片的计算机设备。

4.教室布置：设置分组讨论区，方便学生小组合作；在实验操作台布置电脑和连接线，确保学生能够顺利进行实践操作。

教学过程

一、导入新课

1.教师通过提问：“同学们，你们有没有拍过照片？你们知道照片是怎么来的吗？”来激发学生的兴趣，引导学生进入课堂主题。

2.学生分享自己的拍摄经验，教师总结：“没错，照片是通过我们的眼睛看到的景象，通过相机记录下来的。今天我们就来学习如何利用数码相机或手机拍摄数字照片，并学习如何处理这些照片。”

二、教学新课

1.教学重点：数字照片的拍摄技巧

-教师演示如何使用数码相机或手机进行拍摄，重点讲解光线、构图等技巧。

-学生跟随教师示范，尝试使用相机拍摄照片。

2.教学重点：计算机软件基本操作

-教师展示如何使用计算机软件打开、裁剪、调整亮度和对比度等操