2024-2025学年初中美术七年级上册岭南版（2024）教学设计合集.docx

2024-2025学年初中美术七年级上册岭南版（2024）教学设计合集

目录

一、第一单元艺术与科技交融的美

1.11古代艺术与科技结合的启示

1.22现代艺术与科技融合的魅力

二、第二单元校园采风

2.13校园风景

2.24校园新伙伴

三、第三单元多彩的团队美术活动

3.15传情达意的贺卡

3.26中国象棋趣味造型

3.37科学、艺术考察活动的策划

四、第四单元我们的“动漫天地”

4.18幽默智慧的漫画

4.29神奇可爱的动画

五、第五单元科技模型与美术

5.110测风仪模型设计

5.211航天飞行器模型设计

六、第六单元历史不会忘记他们

6.112群星灿烂

6.213扬起想象的风帆

第一单元艺术与科技交融的美1古代艺术与科技结合的启示

一、教材分析

初中美术七年级上册岭南版（2024）第一单元“艺术与科技交融的美1古代艺术与科技结合的启示”以介绍古代艺术与科技的结合为切入点，引导学生了解古代艺术作品中的科技元素，培养学生对科技与艺术的兴趣和鉴赏能力。本单元内容与课本紧密相连，通过分析古代艺术作品中的科技运用，激发学生对科技发展的思考，培养学生的创新意识。教学过程中，注重引导学生观察、分析、讨论，培养学生的审美能力和创新精神。

二、核心素养目标分析

本章节旨在培养学生的美术核心素养，具体目标如下：首先，培养学生对古代艺术与科技结合的审美感知能力，通过欣赏和分析古代艺术作品中的科技元素，提升学生的审美素养。其次，激发学生的创新意识和实践能力，鼓励学生在艺术创作中尝试运用科技手段，促进创新思维的发展。再次，强化学生的文化理解，让学生认识到科技在艺术发展中的重要作用，增强对中华优秀传统文化的自豪感。最后，培养学生的合作精神，通过小组讨论和创作，提高学生与他人协作解决问题的能力。

三、重点难点及解决办法

重点：古代艺术与科技结合的案例分析及鉴赏。

难点：学生如何将古代艺术中的科技元素与现代艺术创作相结合。

解决办法：1.结合课本内容，通过图片、视频等多媒体形式，直观展示古代艺术与科技结合的案例，帮助学生理解。2.组织学生进行小组讨论，引导他们分析古代艺术作品中的科技元素，并鼓励他们在艺术创作中尝试创新。3.邀请专业人士进行讲座，分享科技在艺术创作中的应用实例，拓宽学生视野。4.设置实践环节，让学生在教师的指导下进行艺术创作，锻炼他们的动手能力和创新思维。通过这些方法，帮助学生突破难点，实现教学目标。

四、教学资源

软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、实物展示台、画板、颜料、画笔等。

课程平台：学校美术教育平台、在线教育平台。

信息化资源：古代艺术与科技结合的图片库、视频资料、电子书籍。

教学手段：实物展示、图片分析、小组讨论、艺术创作实践、多媒体演示。

五、教学过程设计

（一）导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段展示古代艺术与科技结合的纪录片片段，如故宫博物院中的科技艺术品。

2.提出问题：引导学生思考：“古代艺术家是如何将科技融入艺术创作的？这种结合有何意义？”

3.学生讨论：分组讨论，分享对问题的看法，教师巡视指导。

（二）讲授新课（20分钟）

1.介绍古代艺术与科技结合的背景：讲解古代科技的发展历程，以及科技对艺术创作的影响。

2.分析案例：展示课本中的古代艺术与科技结合的案例，如唐代的铜镜、宋代的瓷器等。

3.讲解重点：讲解古代艺术家如何运用科技手段创作艺术品，如金属工艺、陶瓷工艺等。

4.引导学生观察：让学生观察课本中的图片，找出其中的科技元素，并进行分析。

5.小组讨论：分组讨论古代艺术与科技结合的意义，分享各自的观点。

（三）巩固练习（10分钟）

1.练习环节：让学生根据课本中的案例，尝试设计一个结合现代科技的艺术作品。

2.学生展示：邀请学生展示自己的作品，并简要介绍设计思路。

3.教师点评：对学生的作品进行点评，指出优点和不足。

（四）课堂提问（5分钟）

1.提问环节：教师提问：“古代艺术与科技结合的作品有哪些特点？”

2.学生回答：学生举手回答问题，教师点评。

（五）师生互动环节（5分钟）

1.创设情境：教师以一个古代艺术与科技结合的作品为例，让学生猜测作品背后的科技原理。

2.小组讨论：分组讨论，找出作品中的科技元素，并尝试解释其工作原理。

3.学生展示：邀请学生展示自己的讨论结果，教师点评。

（六）核心素养拓展（5分钟）

1.引导学生思考：结合生活实际，探讨科技在现代社会艺术创作中的应用。

2.学生分享：邀请学生分享自己了解的科技在艺术创作中的应用实例。

3.教师总结：总结本节课的学习内容，强调科技在艺术创作中的重要性。

（七）总结与作业（5分钟）

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