2024-2025学年初中数学七年级上册苏科版（2024）教学设计合集.docx

2024-2025学年初中数学七年级上册苏科版（2024）教学设计合集

目录

一、第1章我们与数学同行

1.11.1生活数学

1.21.2活动思考

1.3本章复习与测试

二、第2章有理数

2.12.1正数与负数

2.22.2有理数与无理数

2.32.3数轴

2.42.4绝对值与相反数

2.52.5有理数的加法与减法

2.62.6有理数的乘法与除法

2.72.7有理数的乘方

2.82.8有理数的混合运算

2.9本章复习与测试

三、第3章代数式

3.13.1字母表示数

3.23.2代数式

3.33.3代数式的值

3.43.4合并同类项

3.53.5去括号

3.63.6整式的加减

3.7本章复习与测试

四、第4章一元一次方程

4.14.1从问题到方程

4.24.2解一元一次方程

4.34.3用一元一次方程解决问题

4.4本章复习与测试

五、第5章走进图形世界

5.15.1丰富的图形世界

5.25.2图形的运动

5.35.3展开与折叠

5.45.4主视图、左视图、俯视图

5.5本章复习与测试

六、第6章平面图形的认识（一）

6.16.1线段射线直线

6.26.2角

6.36.3余角补角对顶角

6.46.4平行

6.56.5垂直

6.6本章复习与测试

第1章我们与数学同行1.1生活数学

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

教材分析

初中数学七年级上册苏科版（2024）第1章“我们与数学同行”中的“1.1生活数学”部分，紧密围绕学生生活实际，旨在帮助学生认识数学与生活的密切关系。本章节通过列举生活中的数学问题，引导学生运用数学知识解决问题，培养数学思维和数学应用能力。内容与课本紧密相连，注重基础知识的传授和技能的培养，符合教学实际，有助于学生提高数学素养。

核心素养目标分析

本章节旨在培养学生的数学核心素养，主要包括以下几个方面：

1.数学抽象：通过生活中的数学问题，引导学生从具体情境中提炼数学模型，发展数学抽象思维。

2.逻辑推理：在解决数学问题的过程中，培养学生严密的逻辑推理能力和批判性思维。

3.数学建模：鼓励学生将实际问题转化为数学问题，运用数学知识进行建模，提高解决问题的能力。

4.数据分析：通过收集、整理和分析数据，培养学生的数据意识，学会用数据说话。

5.数学应用：将数学知识应用于生活实际，提高学生的数学应用意识和实践能力。

6.数学精神：培养学生对数学的兴趣，树立正确的数学观，增强数学自信心。

重点难点及解决办法

重点：

1.识别生活中的数学问题，将其转化为数学模型。

2.运用恰当的数学方法解决实际问题。

难点：

1.从具体情境中提取关键信息，建立数学模型。

2.应用数学知识解决复杂的生活问题。

解决办法：

1.通过实例教学，引导学生观察和思考，逐步培养学生从生活中发现数学问题的能力。

2.设计一系列层次分明的问题，帮助学生逐步建立和运用数学模型。

3.采用小组合作学习，鼓励学生交流讨论，共同解决复杂问题。

4.提供多样化的练习题，让学生在实践中巩固所学知识，提高解决问题的能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都具备苏科版初中数学七年级上册教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表和视频等多媒体资源，以增强学生对生活数学问题的直观理解。

3.实验器材：准备计算器、几何模型等，用于辅助学生进行数学操作和验证。

4.教室布置：设置分组讨论区，让学生能够自由交流讨论；在教室前方放置展示台，用于展示学生作品和教师演示。

教学流程

1.导入新课

详细内容：教师通过展示生活中常见的数学现象，如购物找零、计时计算等，引发学生的兴趣。提问：“你们在生活中遇到过哪些需要用到数学的问题？”引导学生分享自己的经历，从而引出本节课的主题“生活数学”。用时：5分钟。

2.新课讲授

详细内容：

（1）教师展示一组生活中的数学问题，如测量身高、计算面积等，引导学生思考如何运用数学知识解决这些问题。举例说明：如何计算教室的面积？用时：10分钟。

（2）讲解数学模型的应用，如几何图形、代数式等，通过实例展示如何将实际问题转化为数学模型。举例说明：如何利用几何图形解决实际问题？用时：10分钟。

3.实践活动

详细内容：

（1）分组进行小组讨论，每个小组选择一个生活中的数学问题，运用所学知识进行解决。小组讨论后，每组选派代表进行展示和讲解。用时：15分钟。

（2）教师提供一些实际问题，要求学生独立思考并运用所学知识进行解决。学生完成后，教师进行点评和指导。举例