2024-2025学年初中信息技术（信息科技）九年级下册川教版（2019）教学设计合集.docx

2024-2025学年初中信息技术（信息科技）九年级下册川教版（2019）教学设计合集

目录

一、第一单元认识未来城市中的机器人

1.1第1节再识机器人

1.2第2节安防机器人的方案设计

1.3第3节安防机器人的制作实践

1.4本单元复习与测试

二、第二单元探索未来城市中的机器人

2.1第1节城市建设机器人

2.2第2节安全消防机器人

2.3第3节跌倒救助机器人

2.4本单元复习与测试

三、第三单元综合应用

3.1第1节确定项目规划机器人方案

3.2第2节实践操作实施机器人项目

3.3第3节评价交流展示机器人成果

3.4本单元复习与测试

第一单元认识未来城市中的机器人第1节再识机器人

主备人

备课成员

教材分析

初中信息技术（信息科技）九年级下册川教版（2019）第一单元“认识未来城市中的机器人”第1节“再识机器人”，旨在帮助学生深入了解机器人的发展历程、分类和应用领域。本节内容与课本紧密关联，通过介绍机器人技术的发展，激发学生对信息技术的兴趣，培养学生对机器人技术的认识和理解。课程内容主要包括：机器人的定义、分类、发展历程、应用领域以及未来发展趋势等。教学过程中，注重理论与实践相结合，引导学生通过实际操作，感受机器人技术的魅力，提高学生的信息素养和创新能力。

核心素养目标

1.技术意识：培养学生对机器人技术的兴趣，认识到信息技术在现代社会中的重要作用，提高学生对未来科技发展的关注和期待。

2.创新思维：通过学习机器人知识，激发学生的创新意识，鼓励学生在实践中探索和尝试，培养解决问题的能力。

3.信息素养：引导学生学会获取、处理和利用机器人相关资料，提高信息检索和评价的能力。

4.数字化学习与交流：运用信息技术工具，如编程软件，让学生在合作学习中进行交流和分享，提升数字化学习能力和团队协作精神。

5.安全意识：教育学生了解机器人技术可能带来的风险，培养学生在使用信息技术时的安全意识和责任感。

教学难点与重点

1.教学重点

-机器人分类与特点：明确不同类型机器人的名称、工作原理和应用场景，如工业机器人、服务机器人等。

-机器人编程基础：介绍机器人编程的基本概念，如编程语言、编程环境等，并举例说明简单的编程实践。

2.教学难点

-机器人工作原理：理解机器人如何通过传感器、执行器和控制器实现自动化操作，例如，如何通过编程让机器人完成特定的任务。

-机器人编程实践：学生在没有编程基础的情况下，可能难以理解编程逻辑和代码编写，需要通过具体实例和逐步指导来突破这一难点。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都能获得《初中信息技术（信息科技）》九年级下册川教版（2019）教材，以便跟随课程内容学习。

2.辅助材料：准备与机器人分类、工作原理相关的图片、图表和视频，如机器人历史发展、不同类型机器人操作演示等。

3.实验器材：准备编程软件、连接线、传感器等实验器材，用于学生进行简单的机器人编程实践。

4.教室布置：设置分组讨论区，确保学生能够在小组内交流学习；在实验操作台布置必要的设备，方便学生进行实验操作。

教学流程

1.导入新课

-详细内容：教师通过展示一系列未来城市的图片和视频，引导学生思考城市发展中机器人的角色和作用。提问：“你们认为未来的城市会是什么样子？机器人会在其中扮演什么角色？”以此激发学生的兴趣，引出本节课的主题“再识机器人”。

2.新课讲授

-详细内容：

a.机器人发展历程：介绍机器人从诞生到发展的历史，包括重要里程碑和关键人物，如第一个机器人“图灵测试”的提出者艾伦·图灵。

b.机器人分类与特点：讲解不同类型机器人的名称、工作原理和应用领域，如工业机器人、服务机器人、娱乐机器人等，并通过图片或视频展示其应用实例。

3.实践活动

-详细内容：

a.编程体验：让学生使用简单的编程软件，如Scratch或Python，编写一个简单的机器人程序，实现基本动作，如移动、转向等。

b.机器人模拟：利用在线模拟平台，让学生模拟操作机器人完成特定任务，如搬运物品、清洁环境等。

c.机器人设计：鼓励学生发挥创意，设计一个具有特定功能的机器人原型，并说明设计思路和预期效果。

4.学生小组讨论

-3方面内容举例回答：

a.机器人技术对社会的影响：讨论机器人技术对就业、伦理道德、生活方式等方面的影响，例如：“你认为机器人会取代人类工作吗？为什么？”

b.机器人技术的发展趋势：探讨未来机器人技术可能的发展方向，如人工智能、远程控制等，例如：“你认为未来机器人会具备哪些先进功能？”

c.