2024-2025学年高中地理必修 第二册中图版（2019）教学设计合集.docx

2024-2025学年高中地理必修第二册中图版（2019）教学设计合集

目录

一、第一章人口分布、迁移与合理容量

1.1第一节人口分布的特点及影响因素

1.2第二节人口迁移的特点及影响因素

1.3第三节资源环境承载力与人口合理容量

1.4本单元复习与测试

二、第二章乡村和城镇

2.1第一节乡村和城镇内部的空间结构

2.2第二节地域文化与城乡景观

2.3第三节不同地区城镇化的过程和特点

2.4本单元复习与测试

三、第三章产业区位选择

3.1第一节农业区位因素

3.2第二节工业区位因素

3.3第三节服务业区位因素

3.4第四节运输方式和交通布局与区域发展的关系

3.5本单元复习与测试

四、第四章国土开发与保护

4.1第一节京津冀协同发展的地理背景

4.2第二节国家海洋权益与海洋发展战略

4.3第三节南海诸岛与钓鱼岛及其附属岛屿

4.4第四节地理信息技术的应用

4.5本单元复习与测试

五、第五章人类面临的环境问题与可持续发展

5.1第一节人类面临的主要环境问题

5.2第二节协调人地关系与可持续发展

5.3本单元复习与测试

第一章人口分布、迁移与合理容量第一节人口分布的特点及影响因素

主备人

备课成员

教学内容

高中地理必修第二册中图版（2019）第一章人口分布、迁移与合理容量第一节人口分布的特点及影响因素。本节课主要围绕人口分布的地理现象进行探讨，包括人口分布的空间格局、分布特点以及影响人口分布的因素。具体内容包括：世界人口分布的概况、中国人口分布的格局、人口分布特点及其形成原因。通过本节课的学习，使学生了解人口分布的基本概念和特征，为后续学习人口迁移与合理容量打下基础。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的地理学科核心素养，具体目标如下：

1.培养学生的区域认知能力，通过分析世界和中国人口分布的格局，使学生能够理解人口分布的地理特征，增强对空间格局的认识。

2.增强学生的综合思维素养，引导学生从自然、经济、文化等多个角度分析影响人口分布的因素，提高综合分析问题的能力。

3.培养学生的地理实践力，通过课堂讨论和案例分析，使学生学会运用地理知识解决实际问题，提高地理实践能力。

4.强化学生的科学探究精神，通过探究人口分布的特点及影响因素，激发学生对地理科学的兴趣，培养科学探究的精神。

5.提升学生的责任担当意识，引导学生认识到人口分布与社会经济发展、资源环境承载力之间的关系，增强对人口问题的责任感和使命感。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入本节课之前，已经学习了基本的地理知识，包括地理信息系统、地图阅读和分析等。他们可能对人口的基本概念有所了解，但对人口分布的详细特征和影响因素的理解还不够深入。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

高中学生对社会现象和人文地理内容普遍感兴趣，他们具有较强的观察和分析能力。学习风格上，部分学生可能更倾向于通过图表和数据来理解抽象概念，而另一些学生则可能更喜欢通过案例研究和讨论来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在理解人口分布的地理特征时，可能会遇到以下困难：

-复杂的地理空间格局分析，难以直观理解；

-对人口分布影响因素的多重性难以全面把握；

-在实际应用中，将人口分布与区域发展、资源环境等问题相结合的能力不足。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、地理教学软件、地图册、世界人口分布图、中国人口分布图等。

2.课程平台：学校地理教学平台、网络教学资源库。

3.信息化资源：人口分布相关的视频资料、在线地图服务、地理信息系统（GIS）数据。

4.教学手段：课堂讲授、小组讨论、案例分析、角色扮演、实地考察模拟等。

教学实施过程

1.课前自主探索教师活动：

内容：教师提前布置预习任务，要求学生阅读教材中关于人口分布的特点及影响因素的相关内容，并完成以下任务：

-总结世界和中国人口分布的基本特点。

-收集和分析影响人口分布的几种主要因素。

-思考如何将人口分布与区域发展、资源环境等问题联系起来。

2.课中强化技能教师活动：

内容：

-通过多媒体展示世界和中国人口分布图，引导学生观察和识别人口分布的地理特征。

-组织小组讨论，让学生分享预习成果，共同分析影响人口分布的主要因素，如地形、气候、经济、文化等。

-通过案例分析，如对比不同地区的人口分布差异，引导学生深入理解人口分布的影响因素。

-设计角色扮演活动，让学生扮演不同角色的决策者，探讨如何制定合