2024-2025学年高中历史必修2 经济史人教版教学设计合集.docx

2024-2025学年高中历史必修2经济史人教版教学设计合集

目录

一、第一单元古代中国经济的基本结构与特点

1.11发达的古代农业

1.22古代手工业的进步

1.33古代商业的发展

1.44古代的经济政策

1.5本单元复习与测试

二、第二单元资本主义世界的市场的形成和发展

2.15开辟新航路

2.26殖民扩张与世界市场的拓展

2.37第一次工业革命

2.48第二次工业革命

2.5本单元复习与测试

三、第三单元近代中国经济结构的变动与资本主义的曲折发展

3.19近代中国经济结构的变动

3.210中国民族资本主义的曲折发展

3.3本单元复习与测试

四、第四单元中国特色社会主义建设的道路

4.111经济建设的发展和曲折

4.212从计划经济到市场经济

4.313对外开放格局的初步形成

4.4本单元复习与测试

五、第五单元中国近现代社会生活的变迁

5.114物质生活与习俗的变迁

5.215交通和通讯工具的进步

5.316大众传媒的变迁

5.4探究活动课中国民生百年变迁

5.5本单元复习与测试

六、第六单元世界资本主义经济政策的调整

6.117空前严重的资本主义世界经济危机

6.218罗斯福新政

6.319战后资本主义的新变化

6.4本单元复习与测试

七、第七单元苏联的社会主义建设

7.120从“战时共产主义”到“斯大林模式”

7.221二战后苏联的经济改革

7.3本单元复习与测试

八、第八单元世界经济的全球化趋势

8.122战后资本主义世界经济体系的形成

8.223世界经济的区域集团化

8.324世界经济的全球化趋势

8.4本单元复习与测试

第一单元古代中国经济的基本结构与特点1发达的古代农业

主备人

备课成员

教材分析

高中历史必修2经济史人教版第一单元“古代中国经济的基本结构与特点1发达的古代农业”主要讲述了我国古代农业的发展历程、农业经济的特点以及农业对社会的影响。本章节内容与课本紧密相连，旨在让学生了解我国古代农业的繁荣与发展，认识到农业在古代经济中的核心地位，培养学生的历史观和民族自豪感。课程设计将结合课本内容，通过案例分析和讨论，使学生深入理解古代农业的发展及其对社会经济的影响。

核心素养目标分析

本章节教学旨在培养学生的历史思维、文化理解和实践创新能力。首先，通过分析古代农业的发展，学生能够形成对历史事件因果关系的认识，提升历史思维能力。其次，了解古代农业文化，增强对中华文明起源和发展的认同感，培养文化理解力。最后，通过探究古代农业对经济和社会的影响，激发学生运用所学知识解决实际问题的能力，提升实践创新能力。通过本节课的学习，学生将能够认识到农业在古代中国经济中的重要地位，以及农业发展与社会进步的密切关系。

教学难点与重点

1.教学重点：

-古代农业的发展历程：重点讲解从原始农业到封建农业的转变，包括农业生产工具的进步、耕作技术的改良、农作物种植的扩展等。

-农业经济的特点：强调农业与手工业、商业的关系，分析农业经济在古代中国经济中的主导地位。

-农业对社会的影响：阐述农业对人口增长、城市发展和国家治理的积极作用。

2.教学难点：

-农业生产工具的演变：学生可能难以理解不同时期农业工具的改进对农业生产效率的提升。

-农业经济结构的复杂性：学生可能对农业经济内部不同行业之间的相互关系和互动难以把握。

-农业发展与生态环境的关系：学生可能难以理解农业活动对自然环境的影响，以及如何平衡农业发展与生态环境保护。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过系统讲解古代农业的发展历程和特点，帮助学生构建知识框架。

2.讨论法：组织学生围绕农业经济对社会的深远影响进行讨论，培养批判性思维。

3.案例分析法：选取具有代表性的农业发展案例，引导学生分析农业技术进步对经济的影响。

教学手段：

1.多媒体展示：利用图片、视频等多媒体资源，直观展示古代农业生产工具和农作物种植情况。

2.互动式软件：运用教学软件进行模拟实验，让学生亲身体验农业生产过程。

3.课堂讨论工具：使用电子投票或在线讨论平台，促进课堂互动，提高学生的参与度。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对古代农业的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道古代农业是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于古代农业的工具、农作物和农村生活的图片或视频片段，让学生初步感受古代农业的魅力或