2024-2025学年高中物理选修1-1沪科版教学设计合集.docx

2024-2025学年高中物理选修1-1沪科版教学设计合集

目录

一、第一章从富兰克林到库仑

1.11.1从闪电谈起

1.21.2电学中的第一个定律——库仑定律

1.31.3物质的又一种形态

1.41.4静电与生活

1.5本章复习与测试

二、第二章打开电磁联系的大门

2.12.1提示电磁联系的第一个实验

2.22.2安培力与磁感应强度

2.32.3改写通信史的发明——电报和电话

2.42.4电子束编转的奥秘

2.5本章复习与测试

三、第三章划时代的发现

3.13.1法拉第的探索

3.23.2一条来之不易的规律——电磁感应定律

3.33.3发电机与电动机

3.43.4电能与社会

3.53.5伟大的丰碑——麦克斯韦的电磁场理论

3.6本章复习与测试

四、第四章电磁波与现代通信

4.14.1电磁波的发现

4.24.2无线电波与现代通信

4.34.3信息的获取——传感器

4.4本章复习与测试

五、第五章走进现代化家庭

5.15.1客厅里的精彩

5.25.2厨房里的革命

5.35.3现代化家庭

5.4本章复习与测试

第一章从富兰克林到库仑1.1从闪电谈起

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

设计意图

本章节内容从富兰克林到库仑，通过“从闪电谈起”这一引人入胜的话题引入电荷和电场的基本概念，旨在激发学生对电学知识的兴趣。通过实际生活中的闪电现象，引导学生理解电荷间的相互作用规律，为后续学习电场、电荷等内容打下基础。教学设计紧扣课本，注重理论与实践相结合，以提高学生应用物理知识解决实际问题的能力。

核心素养目标

本章节旨在培养学生的科学探究精神、科学思维能力、科学态度与责任。通过学习从闪电谈起，学生能够：

1.培养科学探究精神：通过观察和实验，激发学生对自然现象的好奇心，提高学生提出问题、设计实验、收集和分析数据的能力。

2.增强科学思维能力：引导学生运用归纳、演绎、类比等科学方法，理解电荷的基本概念和电荷间的相互作用规律。

3.树立科学态度与责任：使学生认识到物理学在科学技术发展中的重要作用，培养学生严谨的科学态度和追求真理的勇气。通过学习电学发展史，激发学生对科学家们献身科学事业的敬佩之情。

学情分析

本节课面向高中一年级学生，学生已具备一定的科学素养和生活经验，对自然现象有一定了解。在知识层面，学生可能对电学基础知识有所接触，但对电荷、电场等概念的理解还不够深入。在能力方面，学生具备一定的观察能力和初步的实验操作能力，但独立思考和解决问题的能力有待提高。在素质方面，学生的好奇心和学习兴趣较高，但部分学生可能存在对物理学科的兴趣波动。这些学情特点对课程学习有一定影响，教学中需注重引导学生深入理解电学基本概念，培养他们的科学探究精神和实验操作能力。

教学资源

软硬件资源：

1.多媒体教学设备

2.实验器材：验电器、静电感应球、导电材料等

3.白板或黑板

课程平台：

1.高中物理选修1-1沪科版电子课本

信息化资源：

1.闪电现象的视频资料

2.电荷间相互作用规律的动画演示

教学手段：

1.讲授法

2.演示法

3.小组讨论法

4.实验操作法

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：布置学生观看闪电现象的视频资料，并要求学生收集关于闪电的民间传说和科学解释，以激发学生的好奇心和探索欲望。

内容：学生通过观看视频和收集资料，初步了解闪电的形成原因和科学原理，为课堂讨论和实验操作做准备。

2.课中强化技能

教师活动：

（1）通过提问引导学生讨论闪电现象，分析电荷的产生和移动过程。

（2）展示静电感应球的实验，让学生观察电荷的吸引和排斥现象。

（3）讲解电荷间的相互作用规律，并使用多媒体演示电荷分布和电场线的形成。

内容：通过小组讨论和实验演示，学生能够直观地理解电荷的基本概念和电荷间的相互作用，为学习电场和电场强度打下基础。

3.课后拓展应用

教师活动：

（1）布置作业，要求学生设计一个简单的静电实验，并撰写实验报告。

（2）推荐阅读相关科普文章或观看科普视频，加深学生对电学知识的理解。

内容：通过课后作业和拓展阅读，学生能够将课堂所学知识应用到实际中，提高科学思维能力和实验操作能力。同时，拓展阅读有助于拓宽学生的知识面，激发对物理学科的兴趣。

知识点梳理

1.闪电现象的成因与特点

-闪电的形成过程：大气中电荷的积累和放电

-闪电的类型：云内闪电、云间闪电、云地闪电

-闪电的特点：强烈的电光、巨大的热量、强烈的雷声

2.电荷的基本概念

-电荷的定义：电荷是物质的一种属性，表现为物体对电磁场的响应

-电荷的种类：正电荷和负电荷

-电荷的守恒定律：在一个封闭系统中，电荷的总量保持不变

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