自闭症儿童支援服务.pptVIP

第二章自闭症儿童的心理与行为特征一社会互动二沟通缺陷三重复刻板的行为模式四异常的感知觉五认知一社会互动缺陷（社交障碍）自闭症个体的社会互动障碍多体现为社会性应答缺陷（deficitsinsocialresponsiveness）对托举或拥抱没有正常的回应社会情境中不会微笑，但是在没有任何有趣的事情发生时却常常微笑或大笑没有眼神接触对他人几乎不感兴趣，但对物体有浓厚的兴趣不能快速转移注意力即使一个自闭症个体能够注意到人际之间的微妙的社交线索，也无法快速切换到需要被注意的那些短暂的、沉默的、人们频繁地在非语言交流中使用的信息。社会意识觉醒的四个里程碑*想法解读：有能力从他人的角度看问题，理解其他人和自己的观点、情感和对事件的反应有相同也有不同。在最基本的层面上，需要认识其他人独立于我们自身而存在，而且他们和我们的差异正是帮助我们认识世界的来源。积极的自信心：具有“我能行”的心态，在儿童和成人阶段通过成功的经历，培养出基本的危机处理能力。自信心需要在每一件成功的小事上建立起来，从具体的事例慢慢跨越到更抽象和复杂的领域。灵活思维：有接受变化的能力，能够对变化的条件和环境作出适当的反应，有关注和进行替代性思考和行动的心智水平，有能力进行比较、对比和评估。成功的动机：有持续探索世界的愿望，不断为自己的内在和外在目标而努力，无论经历怎样的挫折和困难都不放弃。01多数自闭症儿童缺乏沟通意向（communicativeintent）或缺乏为实现某些社会性目的而进行沟通的意义。0250%的自闭症个体是“缄默的”（mute）03有语言的自闭症个体的口语在语调、语速、音量和内容上都有异常04机械式的回升是的语言05颠倒代词，“你”和“我”不分，用“他/她”来指自己二沟通缺陷（沟通障碍）0102重复刻板的行为模式（刻板行为与局限的兴趣）重复的、仪式化的动作行为如旋转、转动物体、拍手、摇晃等极度痴迷或沉醉于某物体或是有非常狭窄的兴趣范围仪式化地摆弄某个物体长达好几个小时难以接受变化坚持一成不变，周围环境或日常安排的细微变化都会让他们烦躁不安对我和其他自闭症谱系中的人来说，那些其他人几乎无所谓的感觉体验，都是生活中严重压力的来源。被忽视的一个问题噪声对我来说，就像牙医用钻头接触到神经，袜子上的缝线或粗糙一点的羊毛织物能让一些人的皮肤感觉到持续的烧灼，对另一些人来说，其他人对他们手臂的轻轻触摸都会带来痛苦的感觉。理解感觉问题的一个困难之处是，对于不同的人，或者同一个人的不同方面，感觉敏感度有太多不同的表现形式。——天宝·格兰丁2341四异常的感知觉天宝·格兰丁（TempleGrandin），1947年出生于波士顿，1970年在美国富兰克林·皮尔斯学院获得心理学学士学位，1975年在美国亚利桑那州立大学获得畜牧学硕士学位，工作多年以后，于1989年在伊利诺伊大学获得畜牧学博士学位。目前是科罗拉多州立大学教授。她是当今少有的牲畜处理设备设计、建造专家之一。三岁时被诊断为自闭症，一直在普通学校系统中接受教育。“怎么知道孩子是否有感觉问题？”——“如果仔细观察，你就会发现”是否看到过他用手捂住耳朵回避噪声？每次在繁忙、嘈杂、混乱的场所，他是否变得更容易激动？他是否不能接受某种质地的食物？他拉扯或试图脱掉身上的衣服时，是不是因为衣服标签没有剪掉，或者衣服的质地粗糙？在超市里是不是比在家里更爱发脾气？听觉、视觉、触觉、味觉、嗅觉、平衡觉和本体觉都可能会在自闭症谱系障碍人身上出现异常。听觉听觉问题在经常困扰自闭症谱系个体的感觉问题中排名第一。通常有两种形式的听觉问题：①对任何巨大的声响敏感；②无法听到声音细节对噪声过度敏感，会感觉声音伤害了耳朵，让人变得很虚弱。对声音过于敏感使一些自闭症谱系个体无法忍受通常的社交环境，如餐馆、办公室和运动场所。01最容易伤害耳朵的声音是那些高频、尖锐、断续的声音。如火警、烟雾报警、手机铃声等。02一旦孩子被某个声音伤到，就很久不会忘记。接着，他会对某些房间产生抗拒心理，大发脾气，因为怕在那里再次听到火警或麦克风的声音。孩子甚至在时间发生几个月之后还会记忆犹新03虽然自闭症谱系障碍儿童能够通过听力测验，但是他们往往无法听清一些细节。12如果有两个人在说话，男声在一边耳朵，女声在另一边，我根本无法知道他们在说什么，哪怕我努力只专注于用左耳听，还是什么都听不懂。无法分辨出两个混在一起的声音。3小时候，如果有人面对面同我讲话，我可以听懂，不过如果大人说的太快，听起来就是一片模糊，所有能听清楚的基本是元音。我曾经以为大人有他们自己的一套语言。无口语的自闭症孩