2024-2025学年小学道德与法治二年级上册统编版（部编版）（2024）教学设计合集.docx

2024-2025学年小学道德与法治二年级上册统编版（部编版）（2024）教学设计合集

目录

一、第一单元我们的节假日

1.11假期有收获

1.22周末巧安排

1.33欢欢喜喜庆国庆

1.44团团圆圆过中秋

1.5本单元复习与测试

二、第二单元我们的班级

2.15我爱我们班

2.26班级生活有规则

2.37我是班级值日生

2.48装扮我们的教室

2.5本单元复习与测试

三、第三单元我们在公共场所

3.19这些是大家的

3.210我们不乱扔

3.311大家排好队

3.412我们小点儿声

3.5本单元复习与测试

四、第四单元我们生活的地方

4.113我爱家乡山和水

4.214家乡物产养育我

4.315可亲可敬的家乡人

4.416家乡新变化

4.5本单元复习与测试

第一单元我们的节假日1假期有收获

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：小学道德与法治二年级上册统编版（部编版）第一单元我们的节假日1假期有收获

2.教学年级和班级：二年级一至二班

3.授课时间：2024年X月X日星期X上午第二节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

本节课旨在通过“假期有收获”这一主题，培养学生的道德与法治素养。首先，通过引导学生分享假期生活，提升学生的沟通能力和表达能力。其次，通过分析假期中的道德行为，培养学生的法治观念和社会责任感。再次，通过讨论假期中的收获与感悟，增强学生的自我反思能力和积极的人生态度。最后，通过组织学生制定假期计划，培养学生的计划能力和自我管理能力。通过这些活动，使学生能够在实践中提升道德素养，增强法治意识，形成良好的行为习惯。

教学难点与重点

1.教学重点

-核心内容：理解节假日的重要意义，认识不同节日的文化内涵。

-具体细节：通过案例学习，让学生了解国庆节、劳动节等节日的由来，以及它们所代表的历史和文化意义。

2.教学难点

-难点内容：如何将节假日与学生的日常生活和学习经验相结合，培养学生的道德情感和社会责任感。

-具体细节：

-难点一：学生可能难以理解节假日背后的历史故事和文化价值。例如，在讲解国庆节时，学生可能不知道它背后的历史背景。

-难点二：学生可能不善于将节假日的意义与个人的行为习惯相联系。例如，在讨论劳动节时，学生可能不知道如何在自己的生活中体现对劳动的尊重。

-难点三：学生可能缺乏自我反思的能力，难以总结自己在假期中的收获和成长。例如，在回顾假期经历时，学生可能难以提出具体的收获和感悟。

教学资源

-软硬件资源：多媒体投影仪、电子白板、笔记本电脑、音响设备

-课程平台：学校内部教学资源库、班级微信群

-信息化资源：相关节日的图片、视频资料、网络文章

-教学手段：实物教具（如国旗、劳动工具等）、小组讨论、角色扮演、互动游戏

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：播放与节假日相关的歌曲或视频，让学生在轻松愉快的氛围中进入课堂。

-回顾旧知：提问学生之前学过的关于节日的知识，如春节、端午节等，引导学生回忆节日的习俗和意义。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：

-以国庆节为例，介绍其历史背景、象征意义以及与之相关的庆祝活动。

-讲解劳动节的起源和意义，强调劳动者的贡献和尊重劳动的重要性。

-举例说明：

-通过图片和视频展示国庆节升旗仪式、阅兵式等场景，让学生直观感受节日的气氛。

-以劳动节为例，展示劳动者辛勤工作的场景，让学生了解劳动的价值。

-互动探究：

-组织学生分组讨论，分享自己家庭或身边人的节假日故事，增进学生对节日的了解。

-让学生扮演不同角色的情景剧，如国庆节的升旗手、劳动节的建设者，体验不同职业的乐趣。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：

-分发节日主题的手工制作材料，如剪纸、绘画等，让学生动手实践，加深对节日的认识。

-组织学生进行节日知识竞赛，巩固所学知识。

-教师指导：

-在学生进行手工制作时，巡回指导，帮助学生解决制作过程中遇到的问题。

-在知识竞赛中，及时纠正学生的错误，给予鼓励和表扬。

4.总结与反思（约5分钟）

-总结本节课所学的节假日知识，强调节日的意义和重要性。

-引导学生反思自己在假期中的收获和成长，鼓励学生在日常生活中践行节日的精神。

5.布置作业（约2分钟）

-让学生以家庭为单位，共同完成一份关于节日的手抄报，展示家庭成员的节日故事和感悟。

-鼓励学生利用周末时间，参与社区志愿服务活动，体验劳动的快乐和意义。

6.课后拓展（约3分钟）

-布置学生收集不同节日的资料，如历史故事、习俗等，下节课进行