2024-2025学年小学科学一年级下册教科版（2024）教学设计合集.docx

2024-2025学年小学科学一年级下册教科版（2024）教学设计合集

目录

一、我们周围的物体

1.11.发现物体的特征

1.22.谁轻谁重

1.33.认识物体的形状

1.44.给物体分类

1.55.观察一瓶水

1.66.它们去哪里了

1.77.认识一袋空气

1.8科学阅读

1.9本单元复习与测试

二、动物

2.11.我们知道的动物

2.22.校园里的动物

2.33.观察一种动物

2.44.给动物建个“家”

2.55.观察鱼

2.66.给动物分类

2.7科学阅读

2.8本单元复习与测试

我们周围的物体1.发现物体的特征

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教材分析

小学科学一年级下册教科版（2024）的“我们周围的物体”单元，旨在引导学生观察和了解周围常见物体的特征。本章节以学生熟悉的日常物品为切入点，通过观察、比较、实验等方式，让学生认识物体的形状、大小、颜色、质地等特征，培养他们的观察能力、比较能力和动手操作能力。教学内容与学生的生活实际紧密相连，有助于激发学生的学习兴趣，提高他们的科学素养。

核心素养目标

本章节的教学旨在培养学生的以下学科核心素养：

1.观察能力：通过观察物体，学生能够发展细致入微的观察力，学会从不同角度和方式观察物体，形成对物体特征的准确描述。

2.比较能力：学生在比较不同物体的特征时，能够运用分类和对比的方法，培养逻辑思维和批判性思维。

3.实践能力：通过动手操作实验，学生能够将观察到的特征与实际操作相结合，提升动手实践能力和科学探究能力。

4.科学态度：鼓励学生提问、猜测、验证，培养学生对科学的好奇心和探索精神，以及尊重事实、严谨求实的科学态度。

5.合作精神：在小组活动中，学生需要相互协作，共同完成任务，从而培养团队协作能力和沟通能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.物体的基本特征识别：重点在于帮助学生识别和描述物体的形状、大小、颜色、质地等特征。

2.比较物体特征的方法：重点在于引导学生学会比较和分类物体，形成系统的认知。

难点：

1.观察力的培养：对于一年级学生来说，如何细致地观察物体是难点。

2.比较的深度和广度：学生可能难以全面、深入地比较不同物体的特征。

解决办法：

1.通过实物展示和互动游戏，激发学生的观察兴趣，逐步提高观察的细致程度。

2.引导学生从多个角度和维度进行比较，通过小组讨论和教师引导，帮助学生形成更全面的理解。

3.设计实践性强的活动，如分类游戏、物体描述接力等，让学生在实践中提升比较和描述的能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生拥有《小学科学一年级下册教科版（2024）》教材，以便跟随课程内容学习。

2.辅助材料：准备与物体特征相关的图片集，包括不同形状、大小、颜色和质地的物体图片，以及相关的图表和视频，以增强学生的视觉理解。

3.实验器材：准备各种日常物品，如不同质地、形状和大小的玩具、文具等，用于学生观察和比较。

4.教室布置：设置分组讨论区，让学生在小组中分享观察和比较的结果；布置实验操作台，确保学生安全地进行实验活动。

教学实施过程

1.课前自主探索教师活动：

内容：在课前，教师布置学生观察家中常见物体，并记录下它们的特征，如形状、大小、颜色等。通过这种自主探索活动，学生能够在课前对物体特征有所了解，为课堂学习打下基础。

2.课中强化技能教师活动：

内容：

-教师展示各种实物，引导学生进行观察，并描述物体的特征。

-通过小组合作，让学生比较不同物体的特征，如大小、形状和质地，培养学生的比较能力。

-设计“物体分类”游戏，让学生将物体按照特征分类，加深对物体特征的理解。

-进行简单的实验活动，如触摸不同质地的物体，让学生通过实际操作感受物体的特征。

3.课后拓展应用教师活动：

内容：布置作业，要求学生在家中继续观察和描述新发现的物体特征，并尝试与家人分享自己的观察和分类结果。此外，教师可以鼓励学生在家中寻找不同的实验材料，进行简单的科学小实验，以巩固和拓展课堂所学知识。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-物体的形状：介绍常见物体的几何形状，如圆形、方形、三角形等，以及它们在生活中的应用。

-物体的质地：探讨不同材料的质地特征，如金属的硬、木头的软、布料的滑等，以及质地对物体用途的影响。

-物体的颜色：介绍颜色对物体感知的影响，以及不同颜色在自然界和人类生活中的象征意义。

-物体的重量：通过实验或观察，了解重量与物体的体积和材料的关系。

-物体的用途：探讨不同物体的设计原理和它们在人类活动中的作用。

2.拓展建议：

-形状识别游戏：设计形状识别卡片游戏，让学生在家中进行，通过识别和匹配不同形状的卡片，提高