2024-2025学年小学科学一年级下册湘科版（2024）教学设计合集.docx

2024-2025学年小学科学一年级下册湘科版（2024）教学设计合集

目录

一、第一单元水

1.11认识水

1.22比较水的多少

1.33小水轮

1.4本单元复习与测试

二、第二单元空气

2.11哪里有空气

2.22认识空气

2.33小风车

2.4本单元复习与测试

三、第三单元形形色色的动物

3.11常见的动物

3.22观察身边的动物

3.33动物的特征

3.44动物和我们

3.5本单元复习与测试

四、第四单元各种各样的植物

4.11常见的植物

4.22观察身边的植物

4.33植物和我们

4.4本单元复习与测试

五、第五单元纸飞机

5.11折纸飞机

5.22改进纸飞机

5.3本单元复习与测试

第一单元水1认识水

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：小学科学一年级下册湘科版（2024）第一单元“水1认识水”主要围绕水的性质和用途进行讲解，包括水的流动、水的蒸发、水的用途等。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与学生在日常生活中对水的认识有直接联系。学生已经知道水是生活中必不可少的资源，但对其性质和用途的了解还比较有限。通过本节课的学习，学生可以进一步了解水的流动、蒸发等基本性质，以及水在生活中的应用。这与学生在日常生活中观察到的水现象有密切关系，有助于提高学生对科学知识的兴趣和实践能力。

核心素养目标

1.培养学生的科学探究精神，通过观察、实验等方式，激发学生对水这一自然现象的好奇心，鼓励他们提出问题并寻求答案。

2.增强学生的观察和思维能力，通过认识水的流动和蒸发等性质，培养学生细致观察、分析问题、解决问题的能力。

3.提升学生的科学态度和价值观，引导学生认识到水的重要性和保护水资源的重要性，培养节约用水、爱护环境的意识。

4.培养学生的合作与交流能力，通过小组讨论和实验操作，让学生学会与他人合作，分享观点，提高沟通与协作能力。

5.强化学生的动手实践能力，通过实际操作实验，让学生在实践中学习，提高动手操作技能，培养实践创新精神。

教学难点与重点

1.教学重点：

-明确本节课的核心内容，以便于教师在教学过程中有针对性地进行讲解和强调。

-水的流动性质：通过实验让学生观察水在不同容器中的流动情况，理解水的流动规律。

-水的蒸发现象：通过观察水在不同温度下的蒸发速度，理解蒸发的影响因素。

-水的用途：举例说明水在生活中的应用，如饮用、洗涤、灌溉等，让学生认识到水的重要性。

2.教学难点：

-识别并指出本节课的难点内容，以便于教师采取有效的教学方法帮助学生突破难点。

-水的蒸发原理：解释水分子在不同温度下的运动状态，帮助学生理解蒸发是分子运动的结果。

-水的流动规律：理解水在流动过程中受到的阻力以及如何影响水的流动速度。

-水的用途与环保意识的结合：将水的重要性和节约用水、保护水资源的行为联系起来，培养学生的环保意识。

教学资源

-软硬件资源：透明水杯、滴管、温度计、计时器、不同材质的容器（如塑料杯、玻璃杯、铁罐）、水盆、毛巾、尺子、实验记录表。

-课程平台：湘科版一年级下册科学课程相关教学平台或网络资源，用于辅助教学和学生学习。

-信息化资源：水流动和蒸发的动画或视频，用于直观展示水的行为特点。

-教学手段：实物演示、小组合作实验、讨论、提问、游戏化学习活动。

教学过程

一、导入新课

（1）教师：同学们，你们在生活中都见过水吗？你们知道水有哪些用途呢？

（2）学生：回答问题，分享对水的了解。

（3）教师：今天我们要一起探索水的奥秘，认识水，了解水的一些基本性质。

二、新课讲授

1.认识水的流动

（1）教师：同学们，你们知道水是如何流动的吗？

（2）学生：分享观察到的水流动现象。

（3）教师：今天，我们就来做一个小实验，看看水在不同容器中的流动情况。

（4）学生分组进行实验，观察并记录水在不同容器中的流动情况。

（5）教师：大家观察到了什么？水在流动过程中有什么特点？

（6）学生：汇报实验结果，讨论水的流动性质。

2.了解水的蒸发

（1）教师：接下来，我们来探讨一下水的蒸发。

（2）学生：分享对蒸发的了解。

（3）教师：请大家观察一下，水在不同温度下的蒸发速度有何不同？

（4）学生分组进行实验，观察并记录水在不同温度下的蒸发速度。

（5）教师：大家观察到了什么？水的蒸发受到哪些因素的影响？

（6）学生：汇报实验结果，讨论水的蒸发特性。

3.水的用途

（1）教师：水在我们的生活中扮演着重要的角色，那么水有哪些用途呢？

（2）学生：列举水在生活中的应用。

（3）教师：请大家思考一下，为什么水如此重要