2024-2025学年小学信息技术（信息科技）三年级上册浙摄影版（2013）教学设计合集.docx

2024-2025学年小学信息技术（信息科技）三年级上册浙摄影版（2013）教学设计合集

目录

一、第一单元和计算机交朋友

1.1第1课初识计算机

1.2第2课可爱的鼠标

1.3第3课鼠标陪我玩一玩

1.4第4课计算器帮你忙

1.5本单元复习与测试

二、第二单元有趣的“画图”

2.1第5课参观网络画廊

2.2第6课初识“画图”程序

2.3第7课多变的形状

2.4第8课多彩的图画

2.5第9课复制与变换

2.6第10课使用“帮助”

2.7第11课晒晒我的作品

2.8本单元复习与测试

三、第三单元神奇的“画王”

3.1第12课有趣的画板

3.2第13课丰富的图库

3.3第14课神秘的暗房

3.4第15课制作贺卡

3.5本单元复习与测试

第一单元和计算机交朋友第1课初识计算机

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计思路

本课设计以“初识计算机”为主题，旨在让学生通过直观的体验，初步了解计算机的基本构成、功能和操作方式。课程内容与浙摄影版三年级上册信息技术课本第一单元紧密相连，通过实物展示、互动操作等教学手段，让学生在轻松愉快的氛围中感受计算机的魅力，激发他们对信息科技的兴趣。课程设计注重理论与实践相结合，旨在培养学生的动手能力和信息素养。

核心素养目标分析

本课旨在培养学生以下核心素养：

1.数字素养：通过学习计算机的基本操作，培养学生对信息技术的认知和基本应用能力，为未来数字生活打下基础。

2.信息意识：引导学生认识到信息技术在现代社会的重要性，培养他们获取、处理、评价和利用信息的能力。

3.创新思维：通过实际操作，激发学生的创新意识，鼓励他们尝试不同的操作方法，培养解决问题的能力。

4.安全意识：教育学生了解计算机使用中的安全知识，提高他们在网络环境中的自我保护意识。

5.合作精神：在小组活动中，培养学生与他人合作、交流的能力，共同完成任务，增强团队协作意识。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：三年级学生对计算机的认识较为基础，他们可能已经通过家庭或学校的简单操作接触过计算机，但对计算机的硬件组成、操作系统、软件应用等方面的了解有限。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对新鲜事物充满好奇，对信息科技有天然的兴趣。他们的动手能力逐渐增强，学习风格多样，有的学生善于观察和模仿，有的学生则更喜欢通过游戏和互动学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生对计算机的硬件和软件概念理解可能存在困难，例如区分硬件和软件、理解操作系统的作用等。此外，操作计算机时可能遇到界面不熟悉、操作步骤复杂等问题，需要教师耐心引导和解释。部分学生可能对计算机操作缺乏信心，需要教师通过鼓励和成功的操作体验来增强他们的自信心。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生拥有浙摄影版三年级上册信息科技教材《和计算机交朋友》第一单元的相关教材。

2.辅助材料：准备计算机硬件和软件的图片、图表，以及与计算机操作相关的教学视频，以帮助学生直观理解。

3.实验器材：准备若干台可操作计算机，确保其运行正常，且在操作过程中注意安全防护措施。

4.教室布置：设置分组讨论区，便于学生交流讨论；布置实验操作台，方便学生进行实际操作练习。

教学过程

一、导入新课

同学们，今天我们要一起探索一个神奇的伙伴——计算机。你们对计算机有什么了解呢？请同学们自由发言。

（学生自由发言，教师引导学生对计算机产生兴趣）

二、新课导入

1.计算机的发展简史

（1）同学们，计算机的发展历程是怎样的呢？请同学们结合课本，简要介绍一下。

（2）教师总结：计算机从最初的算盘、计算器，发展到今天的个人电脑、智能手机等，经历了漫长的发展历程。

2.计算机的组成部分

（1）今天，我们要一起来认识一下计算机的各个组成部分。请大家打开课本，看第一课的“初识计算机”部分。

（2）教师引导学生认识计算机的硬件部分：主机、显示器、键盘、鼠标等。

（3）教师讲解硬件与软件的关系，让学生了解计算机的运行原理。

3.计算机的功能

（1）同学们，计算机有哪些功能呢？请同学们结合课本，列举出计算机的几个功能。

（2）教师总结：计算机具有信息处理、图形图像处理、多媒体处理、网络通信等功能。

三、实践活动

1.认识计算机键盘

（1）同学们，接下来，我们要一起来认识计算机的键盘。请同学们打开课本，看第一课的“键盘布局”部分。

（2）教师引导学生认识键盘的各个部分：主键盘区、功能键区、数字键区、光标键区等。

（3）教师示范键盘操作，学生跟学，巩固所学知识。

2.认识鼠标

（1）同学们，除了键盘，计算机还有一个重要的输入设备——鼠标。请同学们打开课本，看第一课的“鼠标操