2024-2025学年小学音乐四年级下册接力版（2024）教学设计合集.docx

2024-2025学年小学音乐四年级下册接力版（2024）教学设计合集

目录

一、一、花儿的歌

1.1（听赏）桃子花溜溜红（领唱合唱）

1.2（活动）会变长短的音符（三）

1.3（演唱）金缨花开阵阵香

1.4（演唱）金凤子开红花

1.5（演唱）金孔雀与山茶花

1.6（听赏）采花（女声独唱）

1.7（听赏）金达莱花开朵朵红（女声独唱）

1.8本单元复习与测试

二、二、旋转的歌儿唱起来

2.1（演唱）小白船

2.2（演唱）我们美丽的祖国

2.3（活动）音乐竹楼（三）

2.4（演唱）春的赞美

2.5（听赏）渴望春天（合唱）

2.6本单元复习与测试

三、三、金色提琴

3.1（活动）声音的奥秘—共鸣箱与提琴

3.2（听赏）小步舞曲（小提琴独奏）

3.3（听赏）摇篮曲（大提琴独奏）

3.4（听赏）F大调弦乐四重奏（弦乐四重奏）

3.5（学乐器）小乐手（四）

3.6本单元复习与测试

四、四、欢乐童年

4.1（演唱）雨中

4.2（演唱）乡间的小路（节选）

4.3（听赏）回声（无伴奏合唱）

4.4（演唱）海鸥

4.5（活动）歌唱中的合作

4.6本单元复习与测试

五、五、沃土中原

5.1（演唱）对花

5.2（听赏）保卫黄河（合唱）

5.3（听赏）百鸟朝凤（唢呐独奏）

5.4（演唱）沂蒙山小调

5.5（活动）编花篮

5.6本单元复习与测试

六、六、我们的家园

6.1（演唱）百草园

6.2（听赏）丹顶鹤的故事（女声独唱）

6.3（听赏）假如天空没有小鸟（童声合唱）

6.4（演唱）留给我

6.5（演唱）绿色的祖国

6.6（活动）装扮蓝色地球（音乐情景表演）

6.7本单元复习与测试

一、花儿的歌（听赏）桃子花溜溜红（领唱合唱）

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

教学内容

教材：《小学音乐四年级下册接力版（2024）》

内容：本节课将带领学生们欣赏并演唱《桃子花溜溜红》。通过聆听歌曲，学生们将了解其旋律特点和歌词内容，并学会领唱和合唱。在教学中，将重点指导学生正确发音、节奏把握以及情感表达，帮助他们更好地理解和欣赏这首歌曲。

核心素养目标

1.培养学生音乐审美素养，通过欣赏《桃子花溜溜红》这首歌曲，使学生感受民间音乐的独特魅力，提升对音乐美的感知和鉴赏能力。

2.锻炼学生的音乐表现力，通过领唱和合唱练习，让学生在合作中学习音乐，增强团队协作意识和音乐表现力。

3.增强学生的文化自信，了解民间音乐的历史背景和文化内涵，激发学生对中华传统文化的热爱和传承意识。

4.培养学生的音乐实践能力，通过参与歌曲的演唱活动，提高学生的音乐实践技能，丰富学生的校园文化生活。

5.培养学生的创新精神，鼓励学生在歌曲演唱中发挥创意，用不同的方式表现歌曲，培养学生的创新思维和创造力。

学情分析

四年级学生对音乐具有初步的兴趣和感知能力，已经掌握了一定的音乐基础知识和技能。在知识方面，他们能辨识简单的旋律和节奏，对音乐的基本元素有所了解。能力上，他们具备一定的模仿和表现能力，但合作能力还需加强。素质方面，学生的审美情趣逐渐提高，但个别学生可能存在胆怯心理。行为习惯上，部分学生可能缺乏良好的倾听和参与习惯，这会影响课程的互动和效果。针对这些特点，教学设计应注重激发学生的参与度，培养他们的合作意识和音乐实践能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《小学音乐四年级下册接力版（2024）》教材，以便跟随教学进度进行学习。

2.辅助材料：准备与《桃子花溜溜红》相关的图片，如桃子花图案，以及相关的音乐视频，用于辅助学生理解和欣赏歌曲。

3.实验器材：无需特殊实验器材。

4.教室布置：布置教室环境，包括设置合唱练习区域，并准备好音响设备，确保学生能够清晰地听到和跟唱歌曲。同时，设置互动讨论区，便于学生在学习过程中进行交流和讨论。

教学过程设计

一、导入新课（5分钟）

目标：引起学生对民间音乐的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道民间音乐是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于民间音乐的图片或视频片段，让学生初步感受民间音乐的魅力或特点。

简短介绍民间音乐的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

二、民间音乐基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解民间音乐的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解民间音乐的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍民间音乐的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

三、民间音乐案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解民间音乐的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的民间音乐案例进行分析。

详细介绍每个案例的