2024-2025学年小学英语六年级下册人教版（新起点）教学设计合集.docx

2024-2025学年小学英语六年级下册人教版（新起点）教学设计合集

目录

一、Unit1VisitingCanada

1.1Lesson1

1.2Lesson2

1.3Lesson3

1.4StoryTime

1.5本单元复习与测试

二、Unit2AllAroundMe

2.1Lesson1

2.2Lesson2

2.3Lesson3

2.4StoryTime

2.5本单元复习与测试

三、Unit3DailyLife

3.1Lesson1

3.2Lesson2

3.3Lesson3

3.4StoryTime

3.5本单元复习与测试

四、Unit4FreeTime

4.1Lesson1

4.2Lesson2

4.3Lesson3

4.4StoryTime

4.5本单元复习与测试

五、Unit5NatureandCulture

5.1Lesson1

5.2Lesson2

5.3Lesson3

5.4StoryTime

5.5本单元复习与测试

六、Unit6SummerVacation

6.1Lesson1

6.2Lesson2

6.3Lesson3

6.4StoryTime

6.5本单元复习与测试

Unit1VisitingCanadaLesson1

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为小学英语六年级下册人教版（新起点）Unit1VisitingCanadaLesson1，主要围绕加拿大国家概况展开，包括国家地理位置、首都、气候、文化等方面。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与学生已学过的国家地理知识相联系。学生在低年级阶段已经接触过一些国家的地理知识，如中国的地理位置、气候等。通过本节课的学习，学生可以进一步了解加拿大，丰富自己的地理知识储备。同时，本节课的英语单词和句型也与学生已学过的英语知识相呼应，有助于提高学生的英语应用能力。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的核心素养，具体目标如下：

1.文化意识：通过学习加拿大的地理位置、气候、文化等知识，帮助学生拓展国际视野，增强对多元文化的理解和尊重。

2.跨文化沟通能力：通过学习与加拿大相关的英语词汇和句型，提高学生在实际生活中进行跨文化沟通的能力。

3.学习能力：通过探究式学习，培养学生的自主学习能力和问题解决能力，激发学生对英语学习的兴趣。

4.思维品质：通过讨论加拿大国家特点，锻炼学生的逻辑思维和批判性思维能力。

5.情感态度价值观：培养学生热爱祖国、关心世界大事的情感态度，树立正确的价值观和世界观。

学情分析

六年级学生在英语学习上已具备一定的知识基础，对英语字母、单词和基本句型有一定掌握。但在本节课的教学中，部分学生可能对加拿大的地理和文化知识了解有限，需要通过课堂活动来拓展。学生在能力上，阅读和听力能力相对较强，但口语表达和写作能力有待提高。素质方面，学生的团队合作意识和探究精神需要进一步培养。行为习惯上，学生普遍能够积极参与课堂活动，但个别学生可能存在注意力不集中的情况。这些学情分析将对课程学习产生一定影响，需要教师设计多样化的教学活动，以适应不同学生的学习需求，同时注重培养学生的学习兴趣和自主学习能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，即人教版小学英语六年级下册Unit1VisitingCanadaLesson1。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片，如加拿大的国旗、地图、著名地标等，以及相关图表，帮助学生理解加拿大地理位置和文化特点。此外，收集一些关于加拿大的视频片段，以增强学生的直观感受。

3.实验器材：本节课无实验内容，无需实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如设置分组讨论区，方便学生进行小组合作学习；在黑板上绘制加拿大地图，以便于讲解和讨论。

教学过程设计

【导入环节】

1.播放一段关于加拿大风光的视频，激发学生的兴趣。

2.提问：同学们，你们看到了哪些美丽的风景？你们知道加拿大在哪里吗？

3.引导学生讨论加拿大的地理位置，为接下来的新课内容做铺垫。

用时：5分钟

【讲授新课】

1.教师展示加拿大地图，介绍加拿大的地理位置、首都、气候等特点。

2.通过PPT展示加拿大的一些著名地标，如尼亚加拉大瀑布、多伦多塔等，让学生了解加拿大的文化。

3.教师讲解与加拿大相关的英语单词和句型，如“capital”、“climate”、“landmark”等。

4.通过角色扮