2024-2025学年小学英语五年级上册外研版（一起）教学设计合集.docx

2024-2025学年小学英语五年级上册外研版（一起）教学设计合集

目录

一、Module1

1.1Unit1Therewasntaclockherebefore.

1.2Unit2Therearetalltreesnow.

1.3本模块复习与测试

二、Module2

2.1Unit1Thisoneisheavy.

2.2Unit2Theyselldifferentthings.

2.3本模块复习与测试

三、Module3

3.1Unit1TodayisHalloween

3.2Unit2EasterisinSpringintheUK.

3.3本模块复习与测试

四、Module4

4.1Unit1Weregoingtotellstories.

4.2Unit2Imgoingtobeeleven.

4.3本模块复习与测试

五、Module5

5.1Unit1Itsmine.

5.2Unit2Amysbluedressiswet.

5.3本模块复习与测试

六、Module6

6.1Unit1Youcanplaybasketballwell.

6.2Unit2Theygotseventypoints.

6.3本模块复习与测试

七、Module7

7.1Unit1Thisdogcanhelphim

7.2Unit2Itcouldfindthepeople.

7.3本模块复习与测试

八、Module8

8.1Unit1Childrenoftensitaroundtables.

8.2Unit2Therearelotsofgames.

8.3本模块复习与测试

九、Module9

9.1Unit1Areyousad?

9.2Unit2Shewasveryhappy.

9.3本模块复习与测试

十、Module10

10.1Unit1Youshouldtidyyourtoys.

10.2Unit2Youshouldntbelate.

10.3本模块复习与测试

Module1Unit1Therewasntaclockherebefore.

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Module1Unit1Therewasntaclockherebefore.

教学内容

小学英语五年级上册外研版（一起）Module1Unit1Therewasntaclockherebefore.本课内容包括：1.学习描述过去和现在的句子结构；2.掌握表示过去和现在的词汇；3.学会询问物品是否在某个地方存在过；4.复习一般过去时和一般现在时的用法；5.通过故事情境，提高学生的听、说、读、写能力。

核心素养目标分析

本课旨在培养学生的英语核心素养，具体目标如下：

1.语言能力：通过本课的学习，学生能够熟练运用一般过去时和一般现在时，描述过去和现在的情况，提高语言表达的准确性和连贯性。

2.学习能力：学生在学习过程中，能够通过观察、比较、分析等方法，自主发现语言规律，培养自主学习能力和解决问题的能力。

3.文化意识：通过学习关于时间、物品存在与否的文化背景，增强学生对中西方文化差异的认识，提升文化素养。

4.思维品质：学生在学习过程中，通过思考过去和现在的关系，培养逻辑思维和辩证思维能力。

5.情感态度：通过参与课堂活动，激发学生学习英语的兴趣，培养积极向上的学习态度和合作精神。同时，通过了解过去和现在，增强学生的历史意识和社会责任感。

重点难点及解决办法

重点：

1.一般过去时和一般现在时的正确运用：本课重点在于让学生掌握这两种时态的构成和用法，能够准确描述过去和现在的情况。

2.描述过去和现在情况的词汇运用：学生需要能够灵活运用相关词汇，如“before”、“now”、“usedto”等，来构建完整的句子。

难点：

1.过去和现在时态的区分：学生可能难以区分两种时态的细微差别，尤其是在实际语境中。

2.词汇的灵活运用：学生在实际使用词汇时，可能遇到词汇搭配不当或词汇选择困难的问题。

解决办法：

1.通过实例分析和对比练习，帮助学生区分过去和现在时态。

2.设计词汇卡片游戏和角色扮演活动，提高学生在实际语境中运用词汇的能力。

3.利用多媒体教学资源，