2024-2025学年初中信息技术（信息科技）八年级下册（2016）闽教版（2016）教学设计合集.docx

2024-2025学年初中信息技术（信息科技）八年级下册（2016）闽教版（2016）教学设计合集

目录

一、第一单元Flash作品创作

1.1活动一绘制图形和卡通画

1.2活动二创建逐帧动画

1.3活动三创建补间动画

1.4活动四创建路径动画和遮罩动画

1.5活动五绘制、编辑动画场景

1.6活动六动画作品创作、赏析与评价

1.7本单元复习与测试

二、第二单元音视频作品创作

2.1活动七音频编辑

2.2活动八视频编辑

2.3活动九编辑MV

2.4本单元复习与测试

第一单元Flash作品创作活动一绘制图形和卡通画

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

课程基本信息

1.课程名称：初中信息技术（信息科技）八年级下册（2016）闽教版（2016）第一单元Flash作品创作活动一绘制图形和卡通画

2.教学年级和班级：八年级

3.授课时间：[具体上课时间]

4.教学时数：1课时

本节课将引导学生学习Flash软件的基本操作，重点掌握绘制图形和卡通画的技巧。通过实际操作，使学生能够独立完成简单的图形绘制和卡通形象设计，为后续Flash动画制作打下基础。课程内容与教材紧密相连，旨在培养学生的创新能力和实践操作能力。

核心素养目标

1.信息意识：培养学生主动获取、处理和应用信息的能力，通过Flash软件的学习，提高对信息技术工具的敏感性和运用信息解决问题的意识。

2.计算思维：通过绘制图形和卡通画的过程，训练学生的逻辑思维和创造性思维，提升其在问题解决中的计算思维能力。

3.信息伦理：引导学生遵循信息伦理规范，尊重知识产权，培养其在信息社会中的责任感和道德素养。

4.技术应用：使学生能够熟练使用Flash软件进行图形绘制和卡通创作，增强学生的技术应用能力和实践操作技能。

教学难点与重点

1.教学重点

-Flash软件的基本操作：包括工具栏的使用、颜色选择、线条和形状的绘制等，这些是制作Flash作品的基础技能。

-图形的编辑与调整：如缩放、旋转、变形等操作，以及使用“选择”和“部分选取”工具进行精确调整，确保学生能够灵活运用这些功能创作出想要的图形。

-卡通画的构思与设计：教授学生如何根据主题进行构思，设计出具有个性的卡通形象，强调创意和构思的重要性。

2.教学难点

-Flash软件的图层概念：学生可能难以理解图层的概念和作用，如何通过图层管理来组织图形元素，举例来说，如何在不同图层上绘制背景、前景和角色，以及如何调整图层顺序影响最终效果。

-矢量图形与位图的区别：学生可能混淆矢量图形和位图的特点及适用场景，需要通过实例讲解，比如展示一个简单的卡通角色，让学生观察和比较矢量图和位图的边缘清晰度和放大后的效果。

-细节描绘与色彩搭配：在卡通画创作中，细节描绘和色彩搭配是关键，学生可能难以把握细节的处理和色彩的和谐搭配，可以通过展示优秀案例，分析其细节处理和色彩运用的技巧。

教学方法与手段

1.教学方法

-讲练结合法：通过教师讲解Flash操作步骤，学生跟随操作，边讲边练，增强学生的实践能力。

-案例分析法：通过分析经典Flash作品案例，引导学生理解图形绘制和卡通设计的技巧与流程。

-小组合作法：鼓励学生分组合作，共同完成一个卡通作品，培养学生的团队协作能力和创造力。

2.教学手段

-多媒体演示：使用投影仪展示Flash操作步骤和设计案例，使学生直观理解教学内容。

-互动式教学软件：利用教学软件的互动功能，让学生在计算机上实际操作，即时反馈结果。

-网络资源：指导学生利用网络资源，如Flash教程视频，拓展学习视野，辅助教学。

教学实施过程

1.课前自主探索教师活动：

-内容：布置学生预习Flash软件的基础操作，要求学生自主尝试使用软件绘制简单图形，并思考如何利用软件创作卡通形象。

-分析与举例：通过自主探索，学生能够对Flash软件有一个初步的认识，理解工具栏中不同工具的基本功能。例如，学生可以尝试使用“矩形工具”和“椭圆工具”绘制基本形状，为课中深入学习打下基础。

2.课中强化技能教师活动：

-内容：详细讲解Flash软件的图层概念和矢量图形的绘制技巧，通过示范和练习，指导学生掌握图形编辑和调整方法。

-分析与举例：通过现场示范，如绘制一个卡通动物轮廓，并展示如何通过调整图层顺序和编辑图形细节来完善设计。学生跟随练习，教师逐一指导，确保学生能够掌握重点技能。

3.课后拓展应用教师活动：

-内容：布置课后作业，要求学生利用所学知识创作一个简单的Flash卡通动画，鼓励学生发挥创意，融入个人风格。

-分析与举例：学生将运用课上学习的图形绘制和编辑技巧，创作一个短小的卡通动画。例如，设计一