2024-2025学年初中信息技术（信息科技）七年级上册粤教清华版教学设计合集.docx

2024-2025学年初中信息技术（信息科技）七年级上册粤教清华版教学设计合集

目录

一、第1单元认识计算机

1.1第1节计算机的前世今生

1.2第2节计算机硬件

1.3第3节计算机软件

1.4本单元复习与测试

二、第2单元走进互联网

2.1第1节信息获取

2.2第2节网络知识

2.3第3节网络交流

2.4第4节云服务

2.5本单元复习与测试

三、第3单元融入信息社会

3.1第1节数字化生存

3.2第2节数字化学习

3.3第3节信息安全与社会责任

3.4本单元复习与测试

第1单元认识计算机第1节计算机的前世今生

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：初中信息技术（信息科技）七年级上册粤教清华版第1单元认识计算机第1节计算机的前世今生

2.教学年级和班级：七年级（1）班

3.授课时间：2023年10月15日

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.信息意识：培养学生对计算机发展历史的了解，增强学生对信息技术的兴趣，提高学生主动获取信息、分析信息和利用信息的能力。

2.信息处理能力：通过学习计算机的前世今生，使学生能够理解计算机的基本概念和原理，掌握计算机的基本操作，提高学生在实际生活中的信息处理能力。

3.信息伦理素养：教育学生正确使用计算机，遵守网络道德规范，培养学生的信息伦理观念，使其在信息活动中能够自觉遵循法律法规和道德规范。

4.创新与协作能力：鼓励学生在课堂上积极思考，提出问题，培养学生的创新意识；同时，通过小组讨论等形式，提高学生的协作能力和团队精神。

学习者分析

1.学生已经掌握了小学阶段的基础信息技术知识，如电脑的基本操作、网络的基本使用等，对于计算机有初步的认识。

2.学习兴趣：学生对计算机及其发展历史表现出浓厚的兴趣，对于新技术的学习充满好奇心和探索欲。学习能力：学生具备一定的逻辑思维能力和问题解决能力，能够通过教师的引导进行自主学习和协作学习。学习风格：学生偏好直观、互动和体验式学习，对于实际操作和案例分析的学习方式更感兴趣。

3.学生可能遇到的困难和挑战：由于计算机发展历史悠久，部分学生可能对早期计算机的了解不足，难以理解计算机的演变过程；另外，对于一些专业术语和复杂的概念，学生可能会感到难以掌握。此外，学生在理解计算机原理和操作时可能需要更多的实践机会来加深理解。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲述计算机的发展历史，使学生了解计算机的前世今生，为后续学习打下基础。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，探讨计算机技术对现代社会的影响，激发学生的学习兴趣和思考能力。

3.实验法：通过实际操作，让学生体验计算机的基本操作，加深对计算机原理的理解。

教学手段：

1.多媒体教学：使用PPT展示计算机发展的时间线和重要事件，增强视觉效果，提高学生的学习兴趣。

2.教学软件：利用教学软件模拟计算机的基本操作，让学生在模拟环境中进行实践，提高操作技能。

3.网络资源：引导学生使用网络资源，如在线视频、互动平台等，扩展学生的学习渠道，增加学习的深度和广度。

教学过程设计

1.导入环节（用时5分钟）

-教师通过展示一张古早的计算机图片，如ENIAC，询问学生：“你们知道这是什么吗？它在计算机发展史上有什么地位？”

-学生自由发言，教师总结并引出本节课的主题：“今天我们将学习计算机的前世今生，了解计算机的发展历程。”

2.讲授新课（用时20分钟）

-教师通过PPT展示计算机的发展时间线，从最早的计算工具如算盘，到机械计算机，再到现代电子计算机的演变过程。

-教师讲解每个阶段的重要计算机及其贡献，如ENIAC、UNIVAC、个人电脑等。

-教师结合教材内容，重点讲解计算机的基本原理和重要组成部分。

3.师生互动环节（用时10分钟）

-教师提问：“计算机的发展对我们生活有什么影响？”

-学生分小组讨论，每组选择一位代表进行分享。

-教师总结学生的回答，强调计算机在信息社会中的重要作用。

4.巩固练习（用时5分钟）

-教师给出几个与计算机发展相关的判断题或选择题，让学生在小组内讨论答案。

-教师邀请小组代表回答，并给出正确答案。

5.课堂小结（用时2分钟）

-教师简要回顾本节课的主要内容，强调计算机发展的关键节点和影响。

-教师布置课后作业，要求学生回家后查阅资料，了解下一节课将学习的内容。

6.创新环节（用时3分钟）

-教师提出一个创新性问题：“如果你是一位计算机科学家，你希望未来的计算机是什么样的？”

-学生自由发挥，提出自己的想法。

-教师鼓励学生的创新思维，并结束本节课的教学。

整个教学过程设计注重师生互动，通