2024-2025学年初中信息技术（信息科技）七年级下册湘电子版（2019）教学设计合集.docx

2024-2025学年初中信息技术（信息科技）七年级下册湘电子版（2019）教学设计合集

目录

一、第一单元简单的平面设计

1.1第1节文化衫规划与设计

1.2第2节图形绘制

1.3第3节文字效果

1.4本单元复习与测试

二、第二单元网络技术基础

2.1第4节互联网寻根

2.2第5节网络地址探秘

2.3第6节组建家庭无线局域网

2.4本单元复习与测试

三、第三单元网站设计与制作

3.1第7节认识HTML和HTML5网页

3.2第8节网站规划与设计

3.3第9节制作HTML5网页

3.4本单元复习与测试

四、第四单元数据处理初步

4.1第10节生活垃圾分类调查(一)——设计调查问卷与收集数据

4.2第11节生活垃圾分类调查(二)——建立数据表与撰写调查报告

4.3第12节营养午餐研究(一)——编辑与格式化数据表

4.4第13节营养午餐研究(二)——数据排序与公式计算

4.5第14节营养午餐研究(三)——数据筛选与函数计算

4.6第15节图书借阅“琅琊榜”(一)——数据汇总与数据图表

4.7第16节图书借阅“琅琊榜”(二)——数据分析与可视化

4.8本单元复习与测试

第一单元简单的平面设计第1节文化衫规划与设计

一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为初中信息技术（信息科技）七年级下册湘电子版（2019）第一单元简单的平面设计第1节文化衫规划与设计。本节课将引导学生学习文化衫的设计原则、设计方法及使用相关软件进行设计的基本操作。

2.教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经掌握了基础的计算机操作技能，了解了一些平面设计的基本概念。本节课将在此基础上，让学生结合所学软件工具，运用设计原则和方法，进行具体的文化衫规划与设计，将所学知识应用到实际操作中，提高学生的实践能力和创新意识。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生的信息素养、创新思维和技术应用能力。通过学习文化衫规划与设计，学生将提升以下方面的核心素养：

1.信息素养：学生能够理解并运用信息技术的相关知识，有效获取、加工、传递与设计相关的信息，培养信息有哪些信誉好的足球投注网站、筛选、处理的能力。

2.创新思维：学生在设计文化衫的过程中，将锻炼自己的创新意识和创造性思维，通过实践探索不同的设计理念和方法，发展个性化的设计方案。

3.技术应用能力：学生将掌握平面设计软件的基本操作，学会运用技术手段实现设计想法，提高解决实际问题的能力，并能够适应数字化环境下的设计挑战。

三、学情分析

本节课面向的是初中七年级学生，他们在知识方面已具备基本的计算机操作技能，对平面设计有初步的认识，但缺乏深入的实践操作经验。在能力方面，学生的逻辑思维和创新能力正在发展阶段，能够接受新知识，但需要引导和鼓励以发挥其潜能。素质方面，学生对新鲜事物充满好奇，愿意尝试新事物，但注意力集中时间较短，需要通过多样化的教学活动来维持兴趣。在行为习惯上，学生可能存在依赖性强、自主学习能力较弱的问题，这可能会影响他们对课程学习的深入和技能的掌握。因此，教学中应注重激发学生的学习兴趣，培养其独立思考和解决问题的能力。

四、教学资源

1.硬件资源：计算机教室、投影仪、白板。

2.软件资源：平面设计软件（如Photoshop）、教学演示文稿。

3.课程平台：校园网络教学平台。

4.信息化资源：教学视频、设计素材库、设计案例。

5.教学手段：小组讨论、作品展示、教师示范、学生实操。

五、教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-教师展示几款不同风格的文化衫设计，询问学生喜欢哪一款，为什么？

-学生分享自己的看法，教师引导学生关注设计中的色彩、图案、文字等元素。

-教师提出本节课的任务：设计一款属于自己的文化衫。

2.讲授新课（15分钟）

-教师简要介绍文化衫设计的基本原则，如色彩搭配、图案布局、文字排版等。

-教师通过演示软件操作，展示如何使用工具进行文化衫设计。

-教师强调设计过程中的注意事项，如保持设计的整体性、突出主题等。

3.巩固练习（10分钟）

-学生分组，每组选择一个设计主题，根据所学知识进行文化衫设计。

-教师巡回指导，解答学生在设计过程中遇到的问题。

-学生完成设计后，展示给全班同学，接受评价和建议。

4.课堂提问与互动（5分钟）

-教师针对设计过程中的关键点提问，如“你在设计中遇到了什么问题？是如何解决的？”

-学生分享自己的设计思路和心得，教师给予点评和指导。

5.师生互动环节（10分钟）

-教师组织学生进行设计比赛，鼓励创新和个性化设计。

-学生展示自己的作品，教师和其他同学进行评价，提出改进意见。

-教师总结本次课程