2024-2025学年小学科学五年级下册粤教粤科版（2017秋）教学设计合集.docx

2024-2025学年小学科学五年级下册粤教粤科版（2017秋）教学设计合集

目录

一、第1单元身边的桥梁

1.11平直的桥梁

1.22弯弯的拱桥

1.33专题研究：拼接拱桥

1.44巧用悬索

1.55桥梁里的框架

1.66设计与制作：我的小桥

1.7本单元复习与测试

二、第2单元微观生命世界

2.17放大镜下的生物

2.28科学观察的工具——显微镜

2.39用显微镜来观察

2.410水滴里的生命

2.511发霉了

2.612微生物与我们

2.713网上学习：身边的发酵食品

2.8本单元复习与测试

2.911发面的学问（旧）

三、第3单元火山与地震

3.114变化着的地壳

3.215火山的喷发

3.316大地的震动

3.4本单元复习与测试

四、第4单元地球运动与宇宙

4.117地球上的昼与夜

4.218昼夜与地球自转

4.319四季与地球公转

4.420四季星空

4.521太阳家族

4.622星系

4.723探索宇宙

4.8本单元复习与测试

第1单元身边的桥梁1平直的桥梁

一、设计意图

本节课旨在通过粤教粤科版小学科学五年级下册第1单元“身边的桥梁”第1课“平直的桥梁”的学习，让学生了解桥梁的基本概念、分类及特点，尤其是平直桥梁的构造和作用。通过观察、讨论和动手操作，培养学生的观察能力、思考能力和动手实践能力，激发学生对科学探究的兴趣，提高学生对身边环境的认知和关爱。同时，结合学生的年龄特点和认知水平，引导他们学会从生活中发现科学，将所学知识应用于实际生活中。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标分析如下：

1.科学探究与创新素养：培养学生通过观察、分析、实验等方法探究桥梁结构特点的能力，鼓励学生提出假设，设计实验验证假设，激发学生创新思维。

2.科学态度与价值观：培养学生对科学研究的严谨态度，尊重事实，勇于质疑，倡导合作交流，形成积极的科学价值观。

3.科学思维与实践能力：通过分析桥梁的构造与作用，培养学生逻辑思维、批判性思维和解决问题的能力，提高学生运用科学知识解决实际问题的实践能力。

4.科学技术应用与综合素养：引导学生关注桥梁建设中的科学原理和技术应用，培养学生的技术应用意识，提高学生的综合素养。

5.环境意识与可持续发展：培养学生关注桥梁建设与环境保护的关系，提高学生的环保意识，培养可持续发展观念。

三、学情分析

五年级的学生已具备一定的科学知识和观察、思考能力，对身边的桥梁有初步的认识和好奇心。在知识层面，学生已学习过简单的物理知识，能够理解基础的力学原理。在能力层面，学生具备一定的实验操作能力，能够参与简单的科学探究活动。素质方面，学生的逻辑思维和批判性思维正在发展，但需要引导和激励。

行为习惯方面，学生可能对科学实验和探究活动表现出较高的热情，但注意力有时难以长时间集中。在学习过程中，学生可能存在依赖性强、合作意识不足等问题。这些因素可能影响学生对课程内容的深入理解和实践操作的顺利进行，需要教师在教学过程中予以关注和引导。

四、教学资源准备

1.教材：提前发放粤教粤科版小学科学五年级下册教材，确保每位学生人手一册。

2.辅助材料：搜集与平直桥梁相关的图片、桥梁结构示意图、桥梁建设视频等，以便于课堂教学展示。

3.实验器材：准备用于模拟桥梁结构的材料，如小木棍、胶带、塑料板等，并确保数量充足，安全无害。

4.教室布置：将教室划分为实验操作区、讨论区，确保学生能有序进行实验和讨论，同时保持教室整洁安全。

五、教学实施过程

1.课前自主探索教师活动：

内容：布置学生预习教材中关于平直桥梁的内容，并要求学生收集生活中见到的平直桥梁图片，课堂上进行分享。引导学生关注桥梁的构造特点及其与周围环境的关系。

2.课中强化技能教师活动：

内容：

-导入：通过展示学生收集的桥梁图片，引导学生讨论桥梁的用途和构造。

-讲解：详细讲解平直桥梁的结构特点，包括梁、柱、基础等组成部分，以及它们如何承受重量。

-实验探究：组织学生分组进行桥梁模型搭建实验，让学生通过实践了解平直桥梁的承重原理，重点在于让学生发现和解决问题，如如何使桥梁更稳固。

-总结反馈：每组汇报实验结果，教师点评并总结平直桥梁的特点及其在实际应用中的重要性。

3.课后拓展应用教师活动：

内容：布置学生设计一个小型平直桥梁模型，要求使用生活中常见的材料，并考虑桥梁的承重能力和稳定性。通过实际操作，加深对桥梁结构原理的理解，并将所学知识应用于解决实际问题。

六、学生学习效果

学生学习后取得以下效果：

1.知识掌握：学生能够准确描述平直桥梁的基本结构，包括梁、柱、基础等