2024-2025学年中职中职专业课办公软件应用71 电子与信息大类教学设计合集.docx

2024-2025学年中职中职专业课办公软件应用71电子与信息大类教学设计合集

目录

一、#8203;《常用办公软件》

1.1劳动版（第三版）

二、《Office办公软件应用》

2.1人邮版·2023（慕课版）

三、《办公软件应用》

3.1工信版

3.2电子工业版

四、《计算机录入技术》

4.1语文出版社

#8203;《常用办公软件》劳动版（第三版）

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

教材分析

《常用办公软件》劳动版（第三版）是针对中职电子与信息大类专业的学生编写的一本教材。本章节主要围绕办公软件应用，详细介绍了Word、Excel、PowerPoint等常用办公软件的基本操作与应用技巧。内容紧密结合中职生的实际需求，旨在培养学生的办公自动化能力，提高工作效率。教材内容系统全面，实例丰富，易于理解，符合中职学生的认知水平。通过学习本教材，学生可以掌握常用的办公软件操作，为今后走上工作岗位奠定基础。

核心素养目标分析

本章节核心素养目标旨在培养学生的信息素养、技术运用能力和职业素养。具体目标如下：

1.信息素养：学生能够通过本章节学习，有效获取、处理和运用办公软件中的信息资源，提高信息检索、筛选、整合及创新应用的能力。

2.技术运用能力：学生能够熟练掌握Word、Excel、PowerPoint等常用办公软件的基本操作与应用技巧，具备解决实际工作中遇到的问题的能力。

3.职业素养：学生通过学习本章节，培养良好的职业习惯，提升沟通协作、时间管理、自我学习能力，为今后走上工作岗位奠定基础。

在教学过程中，教师应关注学生核心素养的培养，引导学生将所学知识与实际工作相结合，提高学生的综合素养。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已具备基本的计算机操作能力。

-学生对办公软件有初步的了解，如基本的文档编辑、表格制作和演示文稿设计。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对掌握实用技能充满兴趣，尤其是能够提高工作效率的办公软件。

-学生具备一定的自学能力，喜欢通过实际操作来学习和掌握知识。

-学生的学习风格多样，既有喜欢独立探索的，也有偏好小组合作的。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-部分学生对复杂功能的理解和应用可能存在困难。

-学生可能缺乏将理论知识应用于实际问题的能力。

-在面对大量数据和复杂操作时，学生可能会感到压力和挫败。

教学资源准备

1.教材：提前发放《常用办公软件》劳动版（第三版）教材，确保每位学生都有学习资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的Word文档、Excel表格、PowerPoint演示文稿等多媒体资源，以便在课堂上展示和讲解。

3.实验器材：无需特殊实验器材，但需确保计算机设备的正常运行，以及网络资源的可用性。

4.教室布置：根据教学需求，将教室划分为小组讨论区，并确保每个学生都能方便地访问计算机设备进行实践操作。

教学实施过程

1.课前自主探索教师活动：

-教师布置预习任务，要求学生预习教材中关于Word文档编辑、格式设置等基础内容。

-学生通过教材和在线资源自学，尝试创建和编辑简单的Word文档。

-教师在课前收集学生的预习成果，了解学生的掌握情况，为课堂教学提供依据。

2.课中强化技能教师活动：

-教师通过讲解和演示，重点教授Word文档的高级编辑技巧，如样式使用、目录生成等。

-学生跟随教师操作，同步练习，教师逐个指导，解答学生在操作过程中遇到的问题。

-教师设计实操练习，如制作一份个人简历，要求学生运用所学知识完成，巩固技能。

3.课后拓展应用教师活动：

-教师布置课后作业，要求学生结合所学知识，制作一份小组项目报告，使用Word进行排版和编辑。

-学生在完成作业的过程中，将所学技能应用于实际情境，提高解决问题的能力。

-教师在下一节课前收集作业，进行评价和反馈，针对共性问题进行讲解，深化学生对知识点的理解。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《办公软件应用技巧汇编》：本书详细介绍了Word、Excel、PowerPoint的高级应用技巧，包括文档排版、数据分析和演示设计等方面，适合学生深入学习。

-《现代办公自动化》：该书从实际工作出发，讲解了办公软件在现代工作中的应用，包括文档管理、表格处理和演示制作等内容，有助于学生理解办公软件的实用价值。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-Word高级排版技巧：学生可以自主学习如何使用Word进行长文档排版，包括分节、页码设置、目录生成等，提高文档编辑的专业性。

-Excel数据处理与分析：学生可以探究如何使用Excel进行数据录入、数据清洗、公式运用以及图表制作，提升数据分析能力。

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