2024-2025学年小学数学六年级上册北京版（2024）教学设计合集.docx

2024-2025学年小学数学六年级上册北京版（2024）教学设计合集

目录

一、三百分数

1.11.百分数的意义

1.22.百分数和小数、分数的互化

1.33.生活中的百分数

二、五圆

2.11.圆的认识

2.22.圆的周长

2.33.圆的面积

2.44.扇形

2.5整理与复习

三百分数1.百分数的意义

主备人

备课成员

教学内容

教材：小学数学六年级上册北京版（2024）

章节：百分数1.百分数的意义

内容：

1.百分数的定义：介绍百分数的概念，即表示一个数是另一个数的百分之几的数。

2.百分数的读写方法：讲解百分数的读写规则，如“百分之四十”写作40%。

3.百分数与分数的关系：通过实例说明百分数与分数之间的联系，如50%等于1/2。

4.百分数在实际生活中的应用：举例说明百分数在生活中的应用，如折扣、利率等。

5.练习题：给出几个百分数的应用题目，让学生进行实际操作，巩固所学知识。

核心素养目标

1.让学生理解百分数的概念，培养数感和数学抽象能力。

2.通过读写百分数，训练学生的符号意识和数学表达素养。

3.探究百分数与分数的关系，发展学生的逻辑思维和数学推理能力。

4.结合生活实例，提高学生运用数学知识解决实际问题的能力。

5.在练习中，锻炼学生的数学运算技能和问题解决能力，培养坚持性和耐心。

学情分析

学生在进入六年级时，已经掌握了基本的分数和小数概念，对比例有一定的理解，这为学习百分数打下了基础。在知识层面，学生能够识别和读写分数和小数，但可能对百分数的理解和应用还较为陌生。在能力层面，学生的逻辑思维和抽象思维能力正在发展，但解决复杂问题的能力尚需提高。在素质方面，学生具备了一定的自主学习能力和合作意识，但个别学生可能仍需在专注力和耐心方面加强。

行为习惯上，大部分学生能够遵守课堂纪律，积极参与讨论，但也有部分学生可能因为缺乏兴趣或注意力不集中而影响学习效果。学生的这些特点将影响他们对百分数的理解深度和运用能力，需要在教学中采取适当策略，以促进学生的全面发展。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方法，首先通过讲授介绍百分数的概念、读写方法和应用，然后引导学生在小组内讨论百分数与分数的关系，以及百分数在实际生活中的应用实例。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟商店购物场景，运用百分数计算折扣，增强学生的参与感和实际应用能力。

3.利用案例研究，提供一些与生活紧密相关的百分数问题，如银行利率、人口增长率等，让学生分析案例，提高解决问题的能力。

4.运用多媒体辅助教学，如PPT展示、视频资料等，直观展示百分数的应用，增强学生的学习兴趣和教学效果。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示一些生活中的百分数实例，如衣服标签上的折扣、食品包装上的营养成分比例，引发学生对百分数的兴趣。

-回顾旧知：简要回顾之前学习的分数和小数知识，为引入百分数概念做铺垫。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细介绍百分数的定义、读写方法以及百分数与分数的关系。

-举例说明：通过具体例子，如一个班级中男生和女生的比例，展示如何用百分数表示。

-互动探究：学生分组讨论，思考百分数在日常生活中的应用，并分享讨论结果。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：发放练习题，让学生独立完成，内容涵盖百分数的读写、换算以及应用题。

-教师指导：在学生练习过程中，教师巡视课堂，对有困难的学生给予个别指导。

4.拓展延伸（约10分钟）

-案例分析：提供几个与百分数相关的现实问题，如商品打折、股票涨跌等，让学生分析并计算。

-小组讨论：学生分小组讨论案例，分享解题思路和计算结果。

5.总结反馈（约5分钟）

-总结重点：教师总结本节课学习的百分数相关知识，强调重点和难点。

-学生反馈：学生反馈本节课的学习感受，提出疑问，教师进行解答。

6.作业布置（约5分钟）

-布置作业：根据课堂学习情况，布置适量的课后练习，巩固百分数的应用。

-强调要求：提醒学生按时完成作业，注意作业的质量和格式要求。

学生学习效果

1.知识掌握：学生能够准确理解百分数的定义，掌握了百分数的读写方法和与分数的转换关系。他们能够独立完成百分数的读写练习，并在练习中正确运用所学的知识点。

2.理解深化：通过对生活中百分数应用的案例分析，学生能够将抽象的百分数知识与现实生活紧密结合，理解了百分数在生活中的重要作用，如计算折扣、理解股票涨跌等。

3.应用能力：学生在巩固练习和拓展延伸环节中，通过解决实际问题，提高了运用百分数解决实际问