- 1、本文档共76页,可阅读全部内容。
- 2、有哪些信誉好的足球投注网站(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
2024-2025学年小学道德与法治三年级下册统编版(部编版)(2024)教学设计合集
目录
一、第一单元我和我的同伴
1.11我是独特的
1.22不一样的你我他
1.33我很诚实
1.44同学相伴
1.5本单元复习与测试
二、第二单元我在这里长大
2.15我的家在这里
2.26我家的好邻居
2.37请到我的家乡来
2.4本单元复习与测试
三、第三单元我们的公共生活
3.18大家的“朋友”
3.29生活离不开规则
3.310爱心的传递者
3.4本单元复习与测试
四、第四单元多样的交通和通信
4.111四通八达的交通
4.212慧眼看交通
4.313万里一线牵
4.4本单元复习与测试
第一单元我和我的同伴1我是独特的
课题:
科目:
班级:
课时:计划3课时
教师:
单位:
一、教学内容
小学道德与法治三年级下册统编版(部编版)(2024)第一单元我和我的同伴1我是独特的
本节课主要围绕教材第一单元“我和我的同伴”中的第1课“我是独特的”展开。教学内容包括:
1.让学生认识到每个人都有自己的特点和优点,学会欣赏自己。
2.引导学生了解自己的性格、兴趣、特长等方面的独特之处。
3.培养学生尊重他人,发现他人的独特性,学会与同伴和谐相处。
4.通过活动让学生学会如何表达自己的独特性,增强自信心。
课程内容涉及以下几个方面:
1.独特的我:让学生思考自己的独特之处,包括外貌、性格、兴趣、特长等。
2.欣赏自己:引导学生学会欣赏自己的优点,增强自信心。
3.尊重他人:教育学生尊重他人的独特性,学会与同伴和谐相处。
4.活动体验:通过小组讨论、分享等形式,让学生表达自己的独特性,增进彼此了解。
二、核心素养目标
1.培养学生的自我认知与自我悦纳能力,使其能够认识到自己的独特性,增强个人自信。
2.发展学生的人际交往能力,通过尊重和欣赏同伴的个性差异,促进和谐同伴关系的建立。
3.培养学生的社会适应能力,使其能够在集体中主动表达自我,同时学会倾听和接纳他人的意见。
4.通过实践活动,提升学生的实践创新意识,鼓励他们在生活中不断探索和发现自己新的可能性。
5.增强学生的道德意识,使其在交往中能够自觉遵循社会规范,形成良好的道德行为习惯。
三、学习者分析
1.学生已经掌握了哪些相关知识:
-学生在二年级时已经接触过简单的自我介绍和同伴间的相互认识,对个人的基本特征有了初步的认识。
-学生已经学习过基本的礼貌用语和与人沟通的基本技巧,具备初步的社交能力。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格:
-三年级的学生对新鲜事物充满好奇心,喜欢通过游戏和活动来学习和探索。
-学生在认知能力上有了较大的提升,能够通过观察、比较、分析来认识自己和他人。
-学生可能偏好通过小组合作和互动来学习,这有助于他们更好地理解课程内容。
3.学生可能遇到的困难和挑战:
-部分学生可能难以准确地描述自己的特点和优点,需要引导他们进行自我反思。
-学生在表达自己的独特性时可能感到害羞或缺乏自信,需要通过鼓励和肯定来帮助他们克服。
-在欣赏他人的独特性时,学生可能会出现比较心理,需要教育他们尊重每个人的不同。
-学生在集体活动中可能因为性格或兴趣的不同而感到融入困难,需要培养他们的包容性和适应性。
四、教学方法与手段
教学方法:
1.讨论法:通过小组讨论,让学生分享自己的独特之处,并倾听他人的分享,促进同伴间的理解和尊重。
2.情景模拟法:设计角色扮演活动,让学生在模拟的社交场景中实践如何表达自己的独特性和欣赏他人。
3.自我反思法:指导学生进行自我反思,通过写作或绘图的方式记录自己的特点和优点,增强自我认知。
教学手段:
1.多媒体展示:使用PPT或视频资料展示不同人物的故事,让学生更直观地理解独特性的含义。
2.教学软件应用:利用互动式教学软件,让学生在电脑或平板上完成个性化任务,增强实践体验。
3.网络资源:引入网络资源,如在线测试或游戏,让学生在游戏中学习,提高学习趣味性和效率。
五、教学过程设计
1.导入环节(用时5分钟)
-教师通过播放一段关于不同动物特点的短视频,引导学生思考:每种动物都有哪些独特之处?
-学生观看视频后,教师提问:“你认为自己最独特的地方是什么?”
-学生分享自己的看法,教师总结并引出本课主题:“我是独特的”。
2.讲授新课(用时20分钟)
-教师展示教材中的相关图片和文字,讲解每个人独特性的体现,包括外貌、性格、兴趣、特长等。
-教师引导学生进行小组讨论,分享自己的独特之处,并让其他小组成员给予反馈。
-教师邀请几名学生上台分享自己的独特
您可能关注的文档
- 2024-2025学年高中信息技术(信息科技)选修6 开源硬件项目设计浙教版(2019)教学设计合集.docx
- 2024-2025学年高中音乐必修《歌唱》人音版(2019)教学设计合集.docx
- 2024-2025学年高中音乐必修《音乐鉴赏》湘艺版教学设计合集.docx
- 2024-2025学年高中英语必修 第二册牛津译林版(2019)教学设计合集.docx
- 2024-2025学年高中英语必修 第三册北师大版(2019)教学设计合集.docx
- 2024-2025学年高中英语必修 第一册牛津译林版(2019)教学设计合集.docx
- 2024-2025学年高中英语必修 第一册人教版(2019)教学设计合集.docx
- 2024-2025学年高中英语高三全册重庆大学版教学设计合集.docx
- 2024-2025学年高中英语高三上册牛津译林版教学设计合集.docx
- 2024-2025学年高中英语高一上册牛津上海版(试用本)教学设计合集.docx
文档评论(0)