2024-2025学年小学地方、校本课程黑教版人文与社会教学设计合集.docx

2024-2025学年小学地方、校本课程黑教版人文与社会教学设计合集

目录

一、三年级上册

1.1第一单元我们的家乡黑龙江

1.2第二单元地名中的秘密

1.3第三单元黑龙江的骄傲

1.4本册综合

二、三年级下册

2.1第一单元欢天喜地

2.2第二单元非遗闪耀

2.3第三单元龙江艺术

2.4本册综合

三、六年级上册

3.1第一单元大豆的故事

3.2第二单元水稻的故事

3.3第三单元北大荒的故事

3.4本册综合

三年级上册第一单元我们的家乡黑龙江

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

教材分析

《小学地方、校本课程黑教版人文与社会三年级上册第一单元我们的家乡黑龙江》以介绍黑龙江省的地理、历史、文化等基础知识为主题。本单元旨在帮助学生了解家乡的自然环境、风土人情，培养他们对家乡的热爱之情。教材内容丰富，既有理论知识，也有实践活动，符合三年级学生的认知水平。通过本单元的学习，学生将掌握以下知识点：

1.了解黑龙江省的地理位置、气候特点以及主要城市。

2.认识家乡的历史人物、历史事件以及传统文化。

3.探索家乡的自然资源和生态环境，提高环保意识。

4.培养学生对家乡的热爱和自豪感，增强民族认同感。

教材紧密结合黑龙江省的实际情况，注重培养学生的实践能力和创新精神，符合教学实际需求。

核心素养目标

1.地理素养：培养学生对家乡地理位置、气候特征和自然资源的认知，提高学生观察、分析地理现象的能力，以及运用地理知识解决实际问题的能力。

2.历史素养：通过学习家乡的历史人物和事件，激发学生对历史的兴趣，培养他们独立思考和批判性思维能力，以及对历史文化的尊重和传承。

3.文化素养：使学生了解家乡的传统文化、民俗风情，增强学生对民族文化的认同感，培养他们的文化自信心和跨文化交流能力。

4.环保素养：引导学生关注家乡的生态环境，提高学生的环保意识，培养他们积极参与环保活动的责任感和实践能力。

5.社会责任素养：培养学生热爱家乡、服务家乡的情感，激发他们为家乡发展贡献力量的愿望，提高学生的社会责任感和公民素养。

教学难点与重点

1.教学重点

-黑龙江省的地理位置和主要城市：要求学生能够准确指出黑龙江省在中国的位置，以及列举出哈尔滨、齐齐哈尔等主要城市。

-家乡的自然环境和资源：强调黑龙江省的气候特点、主要河流（如黑龙江、松花江）和自然资源（如森林、石油等）。

-家乡的历史人物和事件：让学生记住如杨靖宇等历史人物及其事迹，以及家乡的重要历史事件。

2.教学难点

-地理气候的理解：学生可能难以理解黑龙江省的气候特点，如冬季寒冷、夏季凉爽。可以通过对比其他地区的气候，让学生直观感受差异。

-历史事件的抽象概念：如抗日战争中的历史事件，学生可能难以把握其具体背景和影响。可以通过讲述故事、观看相关影视资料等方式，帮助学生形象地理解历史背景和人物动机。

-自然资源的保护和利用：如何让学生理解资源的重要性以及合理利用与保护的关系，可以通过案例分析，如大庆油田的开发与环境保护，让学生理解资源开发的利弊。具体难点包括：

-如何平衡资源开发与环境保护的关系。

-如何通过具体实例让学生感受到家乡文化的魅力和传承的重要性。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备、投影仪、电脑、音响系统

-课程平台：学校教学管理系统、在线学习平台

-信息化资源：教学PPT、互动教学软件、数字地图

-教学手段：实物模型、视频资料、音频资料、图片资料、讨论卡片、手工制作材料

教学流程

1.导入新课（5分钟）

-通过展示黑龙江省的风景图片，引导学生观察并提问：“你们知道这是哪里吗？这里有什么特别之处？”

-简要介绍本节课的主题：“今天我们将学习关于我们的家乡——黑龙江的地理、历史和文化。”

2.新课讲授（15分钟）

-讲解黑龙江省的地理位置和主要城市：

-展示中国地图，指出黑龙江省的位置，并介绍其主要城市，如哈尔滨、齐齐哈尔等。

-通过PPT展示黑龙江省的地理特征，包括气候、地形等。

-讲解家乡的自然环境和资源：

-通过图片和视频资料介绍黑龙江省的自然资源，如森林、石油、湿地等。

-举例说明这些资源对当地经济和生活的影响。

3.实践活动（15分钟）

-活动一：制作黑龙江省地图

-分配材料，指导学生分组制作黑龙江省的简易地图，标注主要城市和地理特征。

-活动二：角色扮演历史人物

-让学生选择一个历史人物或事件，进行角色扮演，讲述人物故事或事件背景。

-活动三：家乡特产展示

-学生展示黑龙江省的特产，如五常大米、哈尔滨红肠等，并介绍其制作过程和文化背景。

4.学生小组讨论（10分钟）

-方面一：家乡的环保问题

-讨论黑龙江省面临的环