2024-2025学年小学科学五年级上册青岛版（五四制2017秋）教学设计合集.docx

2024-2025学年小学科学五年级上册青岛版（五四制2017秋）教学设计合集

目录

一、第一单元遗传和变异

1.11细胞

1.22像与不像

1.33灭绝的生物

1.4本单元复习与测试

二、第二单元我们周围的空气

2.14空气的成分

2.25燃烧与灭火

2.36让空气更清新

2.4本单元复习与测试

三、第三单元秋冬星空

3.17秋季星空

3.28冬季星空

3.39变化的星空

3.4本单元复习与测试

四、第四单元微生物

4.110细菌和病毒

4.211预防新冠肺炎

4.312安全用药

4.413蘑菇和木耳

4.514发霉与防霉

4.6本单元复习与测试

五、第五单元材料的性能

5.115材料的漂浮能力

5.216材料的导热性

5.317保温技术

5.4本单元复习与测试

六、第六单元密切联系的生物界

6.118光合作用

6.219生物的栖息地

6.320食物链

6.4本单元复习与测试

七、第七单元地球资源

7.121煤石油天然气

7.222能源的开发和利用

7.323海洋资源

7.424自然资源的回收与再利用

7.525垃圾的分类收集与处理

7.6本单元复习与测试

八、第八单元创新与设计

8.126我们的住宅

8.227展示创意

8.328照明拖鞋

8.429光伏发电系统

8.5本单元复习与测试

第一单元遗传和变异1细胞

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容是小学科学五年级上册青岛版（五四制2017秋）第一单元遗传和变异1细胞。本节课将介绍细胞的基本概念、结构和功能，以及细胞在生物体中的作用。

2.教学内容与学生已有知识的联系：学生在四年级时已经学习了生物体的基本组成和生物的分类，对生物体有了初步的认识。本节课通过讲解细胞的概念，让学生理解生物体是由细胞组成的，细胞是生物体结构和功能的基本单位。此外，课程内容还将涉及细胞的结构和功能，与学生在四年级学习的生物体结构和功能相联系，帮助学生建立完整的生物学知识体系。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：

1.科学探究素养：通过观察、实验和讨论，引导学生发现细胞的基本结构，理解细胞在生物体中的作用，培养学生的观察力、实验操作能力和合作交流能力。

2.科学态度与价值观：培养学生对生命现象的好奇心和探究欲望，尊重科学事实，养成严谨、客观的科学态度，形成正确的生命观念。

3.科学思维素养：通过分析细胞的结构与功能，培养学生运用比较、归纳、推理等科学思维方法，提高学生的逻辑思维能力和创新能力。

4.科学应用素养：引导学生将所学知识应用于实际生活中，关注生物科学的发展，了解细胞研究在医学、生物技术等领域的应用，提高学生的实践能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生在四年级的科学课程中已经学习了生物体的基本组成和生物的分类，对生物体的结构有了一定的了解。

-学生可能已经接触过简单的显微镜使用方法，对观察生物样本有了初步的认识。

-学生在生活中可能已经对细胞这个词有所耳闻，但对细胞的具体概念和功能了解不多。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对生命现象和生物体内部结构通常表现出浓厚的好奇心，对探索未知领域充满兴趣。

-学生具备基本的观察力和实验操作能力，能够参与简单的科学实验。

-学生的学习风格可能多样，有的学生喜欢通过动手操作来学习，有的学生偏好通过视觉材料（如图片、视频）来理解，而有的学生则更倾向于通过讨论和交流来获取知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-细胞的结构和功能较为抽象，学生可能难以理解其复杂性和微观性。

-学生可能对显微镜的使用不够熟练，观察细胞时可能会遇到操作上的困难。

-学生可能对科学术语（如细胞膜、细胞质等）的理解和记忆感到困难。

-学生可能需要时间来适应从宏观到微观的思维方式转变。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有小学科学五年级上册青岛版（五四制2017秋）教材，以便于学生跟随课程进度学习。

2.辅助材料：准备与细胞相关的图片、图表、视频等多媒体资源，用以直观展示细胞的结构和功能，增强学生的学习兴趣。

3.实验器材：准备显微镜、载玻片、盖玻片、碘液等实验器材，确保实验的完整性和安全性，让学生能够亲自观察细胞样本。

4.教室布置：将教室布置为实验操作区和讨论区，实验操作区配备必要的实验桌椅和实验器材，讨论区便于学生分组讨论和交流。

教学实施过程

1.课前自主探索教师活动：

-内容：布置学生课前