2024-2025学年小学科学一年级上册人教鄂教版（2024）教学设计合集.docx

2024-2025学年小学科学一年级上册人教鄂教版（2024）教学设计合集

目录

一、第一单元走进科学

1.11科学真有趣

1.22袋子里面有什么

1.33相同和不同

1.4本单元复习与测试

二、第二单元家养小动物

2.14金鱼

2.25猫和兔

2.36常见的家养动物

2.4本单元复习与测试

三、第三单元家中的物品

3.17它们是用什么做的

3.28不一样的材料

3.39纸制品

3.4本单元复习与测试

四、第四单元制作小物品

4.110常见的工具

4.211制作笔筒

4.312展示与改进

4.4本单元复习与测试

第一单元走进科学1科学真有趣

主备人

备课成员

设计思路

本节课以“小学科学一年级上册人教鄂教版（2024）第一单元走进科学1科学真有趣”为主题，旨在激发学生对科学的兴趣和好奇心。课程设计以学生为中心，结合生活实际，通过观察、实验、互动等多种方式，让学生在轻松愉快的氛围中学习科学知识。

课程内容紧密围绕教材，以有趣的科学现象为导入，引导学生关注生活中的科学。通过简单易懂的实验和实例，让学生了解科学的基本概念和方法，培养他们探索未知、解决问题的能力。同时，注重培养学生的合作意识，鼓励他们在小组讨论和交流中互相学习、共同进步。

核心素养目标

1.科学探究素养：培养学生观察、提问、实验、推理等科学探究能力，通过参与有趣的科学实验活动，激发学生的好奇心和探究欲望，使其能够在生活中发现并提出科学问题，运用科学方法进行探究。

2.科学态度素养：培养学生积极、严谨、批判的科学态度，使其在科学学习中能够尊重事实、勇于质疑、善于合作，形成独立思考和解决问题的能力。

3.科学知识素养：使学生掌握基本的科学概念和原理，了解科学知识在生活中的应用，培养学生运用科学知识解决实际问题的能力。

4.科学伦理素养：教育学生在科学活动中遵循伦理道德，尊重他人成果，关注科技发展对环境和社会的影响，培养学生的责任感和使命感。

5.科学交流素养：培养学生表达、倾听、沟通等科学交流能力，使其在小组讨论和交流中能够清晰、准确地表达自己的观点，学会倾听他人意见，形成良好的合作意识。

学习者分析

1.学生已经掌握了基本的观察和描述物体特征的能力，对生活中常见的自然现象有一定的认识。

2.一年级学生好奇心强，喜欢动手操作和游戏化的学习方式，但注意力集中时间较短，需要多样化的教学手段来维持兴趣。他们善于模仿，但分析问题和抽象思维的能力还在发展中。

3.学生在科学学习中可能遇到的困难和挑战包括：对科学概念的理解不够深入，实验操作不够熟练，以及在小组合作中可能出现的沟通不畅和协作困难。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-教科书及配套教学参考资料

-简单实验器材（如放大镜、磁铁、水、纸等）

-多媒体教学设备（投影仪、电脑、音响）

-互动式白板或智能平板

-实验操作指导视频

-学生作品展示板

-教学PPT或动画演示

-小组讨论记录表

教学流程

1.导入新课（5分钟）

详细内容：教师通过展示生活中有趣的科学现象，如磁铁吸附金属物品、水的沸腾等，引导学生观察并提问：“你们在生活中见过这些现象吗？它们背后有什么秘密？”以此激发学生的好奇心和兴趣，导入新课《科学真有趣》。

2.新课讲授（15分钟）

详细内容：

-讲解科学的概念：教师简要介绍科学的定义和特点，让学生了解科学是研究自然现象和规律的一门学科。

-介绍科学探究方法：教师通过实例讲解观察、提问、假设、实验、推理等科学探究的基本步骤，让学生初步了解科学探究的方法。

3.实践活动（15分钟）

详细内容：

-观察实验：教师引导学生进行简单的科学实验，如观察磁铁吸附不同物品的现象，记录实验结果。

-动手操作：学生分组进行实验操作，如制作简单的潜水艇，观察其在水中的沉浮现象。

-数据收集：学生记录实验数据，如潜水艇在不同水量中的沉浮情况，分析数据变化。

4.学生小组讨论（5分钟）

详细内容：

-实验现象分析：学生分组讨论实验过程中观察到的现象，如磁铁吸附物品的原因。

-实验结果解释：学生探讨实验结果背后的科学原理，如潜水艇沉浮的原因。

-科学探究方法运用：学生交流在实验过程中运用到的科学探究方法，如观察、记录、分析等。

5.总结回顾（5分钟）

详细内容：教师引导学生回顾本节课所学内容，总结科学探究的基本步骤和特点。重点强调观察、提问、实验、推理等科学方法在生活中的应用，让学生认识到科学就在身边，激发他们进一步探索科学的兴趣。

本节课重难点：科学探究方法的运用、科学实验的操作和