2024-2025学年初中信息技术（信息科技）七年级上册粤高教A版（2021）教学设计合集.docx

2024-2025学年初中信息技术（信息科技）七年级上册粤高教A版（2021）教学设计合集

目录

一、第一章走进信息世界

1.1第一节人与信息世界

1.2第二节现代信息技术与计算机

1.3本章复习与测试

二、第二章利用互联网获取与交流信息

2.1第一节进入互联网

2.2第二节熟悉上网浏览工具

2.3第三节网上查找信息

2.4第四节网上下载信息

2.5第五节网上交流信息

2.6第六节网络文明与安全

2.7第七节综合活动：网上采集信息做研究

2.8本章复习与测试

三、第三章文字处理

3.1第一节信息时代的文字处理

3.2第二节文字的编辑与排版

3.3第三节表格的设计与制作

3.4第四节图文混排的设计与制作

3.5第五节综合活动：创作校园报刊

3.6本章复习与测试

第一章走进信息世界第一节人与信息世界

主备人

备课成员

设计意图

本节课旨在引导学生了解信息世界的概念，认识信息在现代社会中的重要地位，以及人与信息世界之间的紧密联系。通过学习，学生能够认识到信息技术的发展对人类社会的影响，激发他们对信息技术的兴趣和好奇心。同时，培养学生正确获取、处理和利用信息的能力，为后续信息技术的学习奠定基础。教学过程中，将结合课本内容，通过实例分析、小组讨论等方式，让学生在互动中学习，提高课堂参与度。

核心素养目标

1.信息意识：培养学生对信息价值的认识，学会在日常生活中主动关注、搜集和处理信息，形成对信息世界的敏感性。

2.计算机科学思维：通过信息世界的探索，培养学生逻辑推理、问题解决和算法思维的能力。

3.数字化学习与创新：鼓励学生运用信息技术进行自主学习，培养创新意识，提高信息素养。

4.信息伦理与安全意识：引导学生树立正确的信息伦理观念，增强网络安全意识，学会保护个人信息和网络安全。

教学难点与重点

1.教学重点：

-信息世界的概念：帮助学生理解信息世界的定义，包括信息的概念、特征和种类。

-信息技术的发展：强调信息技术对社会生活的深刻影响，例如互联网、移动通信等。

-信息获取途径：介绍不同类型的网络资源，如网站、数据库等，以及如何有效利用这些资源。

2.教学难点：

-信息过载问题：探讨在信息爆炸的时代，如何筛选和评估信息的真实性和价值。

-信息素养的培养：指导学生如何在日常生活中培养良好的信息获取、处理和利用习惯。

-信息技术应用：引导学生思考信息技术在个人学习、生活和职业发展中的应用前景。例如，如何利用信息技术进行在线学习、进行信息调研等。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

1.教学方法：

-讲授法：用于介绍信息世界的概念和信息技术的发展历程，确保学生掌握基本知识。

-讨论法：通过小组讨论，让学生分享自己对信息世界的理解和感受，激发思维碰撞。

-案例分析法：选取具体案例，引导学生分析信息技术在实际生活中的应用，提高问题解决能力。

2.教学手段：

-多媒体展示：利用PPT或视频展示信息技术的应用场景，增强直观性。

-网络资源整合：引导学生利用网络资源，如有哪些信誉好的足球投注网站引擎、在线数据库，提高信息检索技能。

-实践操作：通过实际操作，如使用网络浏览器有哪些信誉好的足球投注网站信息，让学生体验信息获取的过程。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：发布预习任务，设计预习问题，监控预习进度。

学生活动：自主阅读预习资料，思考预习问题，提交预习成果。

具体分析和举例：

-教师通过在线平台发布关于信息世界的PPT和视频，引导学生预习信息的基本概念和特征。

-设计问题如“你身边的信息技术有哪些？”和“信息技术对你的生活有哪些影响？”等，激发学生思考。

-教师通过查看学生提交的预习成果，了解学生对信息世界的初步理解，为课堂讨论做好准备。

2.课中强化技能

教师活动：导入新课，讲解知识点，组织课堂活动，解答疑问。

学生活动：听讲并思考，参与课堂活动，提问与讨论。

具体分析和举例：

-教师通过展示一个关于信息技术的实际案例，如智能手机的发展，引出信息技术的应用。

-讲解信息技术的发展历程，强调互联网对人类社会的影响，如电子商务、在线教育等。

-组织小组讨论，让学生分享他们预习时发现的信息技术问题，并共同探讨解决方案。

3.课后拓展应用

教师活动：布置作业，提供拓展资源，反馈作业情况。

学生活动：完成作业，拓展学习，反思总结。

具体分析和举例：

-布置作业要求学生分析一个特定领域的信息技术应用案例，并撰写报告。

-提供相关书籍和网站资源，如《信息时代》和《网络空间安全》等，鼓励学生进一步探索。

-教师通过批改作业，