2024-2025学年初中音乐九年级下册沪教版教学设计合集.docx

2024-2025学年初中音乐九年级下册沪教版教学设计合集

目录

一、第一单元旋转舞台

1.1开心一刻铿锵踢踏

1.2唱歌《红色娘子军连歌》

1.3欣赏《天鹅湖》（片段）《舞剧（白毛女）序曲》

1.4活动与创造唱一唱听辨舞剧音乐观赏舞蹈

1.5本单元复习与测试

二、第二单元历史的回响

2.1开心一刻赏画配乐

2.2唱歌《要学那泰山顶上一青松》

2.3欣赏《四渡赤水出奇兵》《旗正飘飘》

2.4活动与创造听歌曲讲历史听辨乐曲

2.5本单元复习与测试

三、第三单元浪漫诗篇

3.1开心一刻浪漫之旅

3.2唱歌《摇篮曲》

3.3欣赏《bE大调夜曲》《鳟鱼》《鳟鱼五重奏》（片段）《晨景》

3.4活动与创造吹吹打打听辨歌曲音乐创作

3.5本单元复习与测试

四、音乐俱乐部

4.1聚焦民歌音乐多棱镜音乐创意园音乐CD架音乐我能行

五、第四单元山寨素描

5.1开心一刻竹竿舞

5.2唱歌《放马山歌》

5.3欣赏《五月蝉虫唱得欢》《远方的客人请你留下来》《火把节》（片段）

5.4活动与创造听辨乐器跳孔雀舞

5.5本单元复习与测试

六、第五单元鼓点与舞步

6.1开心一刻即兴创作

6.2欣赏《雪神颂》《飞逝的雄鹰》《自由探戈》

6.3唱歌《燕子》

6.4活动与创造学跳舞蹈听辨节奏听辨乐器

6.5本单元复习与测试

七、第六单元青春起飞

7.1开心一刻配乐诗朗诵

7.2唱歌《二十年后再相会》

7.3欣赏《毕业歌》《青年圆舞曲》

7.4活动与创造跳集体舞设计音乐贺卡策划音乐会

7.5本单元复习与测试

第一单元旋转舞台开心一刻铿锵踢踏

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第一单元旋转舞台开心一刻铿锵踢踏

教材分析

初中音乐九年级下册沪教版第一单元“旋转舞台开心一刻铿锵踢踏”以舞蹈音乐为主题，通过欣赏和体验不同的舞蹈风格，培养学生对音乐与舞蹈的审美能力。本单元选用了《踢踏舞》、《旋转舞台》两首具有代表性的舞蹈音乐作品，旨在让学生了解舞蹈音乐的特点，感受舞蹈的韵律和节奏，同时提高学生的音乐鉴赏能力和表现力。教学内容符合九年级学生的认知水平和兴趣特点，具有较强的实用性。

核心素养目标

1.培养学生对舞蹈音乐的感知力和鉴赏能力，提高音乐审美水平。

2.增强学生合作与交流的能力，通过集体舞蹈体验集体合作之美。

3.培养学生即兴创造和表现的能力，鼓励学生在音乐中展现自我。

4.强化学生文化自信，感受不同地域舞蹈文化的独特魅力。

教学难点与重点

1.教学重点

①深入理解《踢踏舞》和《旋转舞台》两首作品的舞蹈音乐特点，包括节奏、旋律和舞蹈风格。

②通过分析音乐作品，引导学生体会舞蹈音乐与舞蹈动作的协调性。

③引导学生掌握基本的舞蹈步伐和节奏，能够在音乐中准确表现舞蹈动作。

2.教学难点

①理解并表现踢踏舞中复杂的节奏变化，以及如何通过步伐的变化来体现音乐节奏。

②在《旋转舞台》中，如何通过舞蹈动作的连贯性和变化来展现音乐的起伏和情感。

③在集体舞蹈中，培养学生之间的默契配合，确保舞蹈动作的整齐和协调。

教学资源

软硬件资源：音响设备、投影仪、舞蹈视频播放设备。

课程平台：学校音乐教室、多媒体教室。

信息化资源：舞蹈音乐教学视频、舞蹈动作分解图、舞蹈音乐节奏谱。

教学手段：现场教学、示范教学、集体练习、分组合作。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：教师通过班级微信群发布《踢踏舞》和《旋转舞台》的音乐欣赏和舞蹈动作分解视频，要求学生提前了解舞蹈的基本风格和节奏特点。

设计预习问题：教师设计问题如“如何通过音乐节奏判断舞蹈风格？”“舞蹈动作与音乐节奏之间的关系是怎样的？”引导学生思考。

监控预习进度：教师通过班级微信群收集学生的预习反馈，确保每位学生都参与了预习。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生观看视频，了解舞蹈音乐和动作。

思考预习问题：学生根据问题进行思考，记录自己的观察和疑问。

提交预习成果：学生将预习的笔记和问题提交至微信群。

方法/手段/资源：

自主学习法：通过预习任务，培养学生自主学习的能力。

信息技术手段：利用微信群实现资源共享和进度监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解舞蹈音乐和动作，为课堂学习打下基础。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：教师播放一段精彩的舞蹈表演视频，引出本节课的主题《旋转舞台开心一刻铿锵踢踏》。

讲解知识点：教师讲解舞蹈音乐的基本特征，如节奏、旋律和风格，并结合《踢