2024-2025学年小学劳动一年级上册人教版《劳动教育》教学设计合集.docx

2024-2025学年小学劳动一年级上册人教版《劳动教育》教学设计合集

目录

一、第一章生活自理爱劳动

1.1劳动项目一洗手

1.2劳动项目二刷牙

1.3劳动项目三拉拉链与系纽扣

1.4本单元复习与测试

二、第二章家务劳动小帮手

2.1芳动项目四摆碗筷

2.2劳动项目五擦餐桌

2.3劳动项目六扔垃圾

2.4本单元复习与测试

三、第三章校园劳动我能行

3.1劳动项目七整理课桌

3.2劳动项目八削铅笔

3.3劳动项目九折笔帽

3.4劳动项目十捏橡皮泥小扫帚

3.5本单元复习与测试

第一章生活自理爱劳动劳动项目一洗手

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

设计思路

结合小学劳动一年级上册人教版《劳动教育》第一章“生活自理爱劳动”中的“劳动项目一洗手”，本节课旨在让学生掌握正确的洗手方法，培养良好的卫生习惯。课程设计围绕课本内容，以趣味性和实用性相结合的方式，通过生动的讲解、实际操作和互动游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习洗手技巧，提高生活自理能力。课程主要包括以下几个环节：

1.导入新课：通过讲解洗手的重要性，激发学生的学习兴趣。

2.讲解洗手步骤：结合课本图片，详细讲解正确的洗手方法。

3.实际操作：引导学生动手实践，巩固洗手步骤。

4.互动游戏：设计洗手主题的小游戏，检验学生学习效果。

5.总结反馈：总结课程要点，强调洗手的重要性，鼓励学生在日常生活中践行。

核心素养目标

1.培养学生的自我管理能力，使其能够自觉遵守个人卫生习惯，形成良好的生活自理意识。

2.提升学生的问题解决能力，通过学习洗手方法，掌握在生活中遇到类似情境时的应对策略。

3.增强学生的合作意识，通过互动游戏，培养学生与他人共同完成任务的能力。

4.培养学生的环保意识，让学生了解洗手过程中节约用水的重要性，形成良好的环保行为。

5.培养学生的观察力和表达能力，通过观察洗手步骤，能够准确描述洗手过程，分享学习心得。

重点难点及解决办法

重点：

1.掌握正确的洗手步骤。

2.培养良好的个人卫生习惯。

难点：

1.学生可能难以记住洗手的具体步骤。

2.学生可能在实际操作中忽视某些细节。

解决办法：

1.使用儿歌或顺口溜帮助记忆洗手步骤，增加学习的趣味性。

2.通过互动游戏，如角色扮演，让学生在模拟情境中实践洗手过程，加深记忆。

3.设计洗手步骤卡片，让学生按顺序排列，巩固记忆。

4.在实际操作后，教师进行个别指导，纠正学生在洗手过程中可能忽视的细节。

5.定期复习和评估，确保学生能够持续掌握并运用正确的洗手方法。

教学资源

1.软硬件资源：教室内的多媒体设备、洗手液、纸巾。

2.课程平台：学校内部教学资源库。

3.信息化资源：洗手步骤动画视频、洗手儿歌音频。

4.教学手段：互动游戏道具、洗手步骤卡片。

教学流程

1.导入新课（用时5分钟）

详细内容：教师通过展示一组手部细菌的微观图片，引导学生认识到手部卫生的重要性，并提出问题：“我们每天都会做很多事情，手会接触到很多物品，那么洗手的重要性体现在哪里？”学生自由回答后，教师引入本节课的主题“洗手”。

2.新课讲授（用时15分钟）

详细内容：

（1）教师结合课本内容，使用洗手步骤动画视频，生动地展示正确的洗手方法，并逐一步骤讲解，确保学生理解每一步的作用和重要性。

（2）教师通过示范，实际操作洗手过程，同时强调洗手液的使用和洗手时间的掌握，让学生直观地学习正确的洗手步骤。

3.实践活动（用时10分钟）

详细内容：

（1）学生分组，每组选一名代表，按照教师提供的洗手步骤卡片，模拟洗手过程。其他组员观察并记录是否按照正确步骤操作。

（2）教师设计“洗手接力”游戏，学生分组进行，每组学生按顺序完成洗手步骤，最后一名学生完成后，全组获得分数。游戏过程中，教师观察并指导学生的洗手动作。

（3）教师邀请几名学生上台，使用洗手液和纸巾，演示正确的洗手和擦手方法，并让其他学生评价其操作是否正确。

4.学生小组讨论（用时5分钟）

详细内容：

（1）讨论洗手时如何节约用水，学生举例回答如何在洗手过程中减少水的浪费。

（2）讨论洗手后如何正确使用纸巾，学生举例回答如何避免纸巾的浪费。

（3）讨论在日常生活中如何养成洗手的好习惯，学生举例回答在学校、家里等不同场合的洗手习惯。

5.总结回顾（用时5分钟）

详细内容：教师总结本节课的重点内容，强调洗手的重要性，回顾洗手步骤，并提醒学生在日常生活中要经常洗手，保持良好的个人卫生习惯。同时，教师对学生的表现给予肯定，并鼓励他们在日常生活中践行正确的洗手方法。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-图书资源：推荐《小学生健康生活手册》、《儿童个人卫生