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外研版七年级上册英语教案
Unit1Nicetomeetyou
课???题
Module?OneUnitOneNicetomeetyou
?
设
计
理
念
1、分层指导下的任务设计：面向全体学生，为不同层次的学生提供展示自己才能的机会。
2、根据学生的兴趣爱好设计活动，在学中玩，在玩中学，让学生在用英语“做事”并解决问题的同时锻炼自己的口语交际能力。
3、形成性评价贯穿整个课堂，为学生“可持续学习”
奠定基础，让学生拥有成就感。
?
?
教
学
目
标
1、语言目标：教材设计的话题是个人信息，运用任务是向新同学介绍自己以结识新的朋友，相应的功能是自我介绍。
2、语言结构主要是动词be（am）与人称代词的强化；将介绍自我所需要的人称代词与动词be与功能（自我介绍）、真实运用任务（为结识新朋友而自我介绍）有机结合。
3、跨文化交际目标：国外自我介绍的礼仪以及询问年龄的禁忌等。如美国人比较开朗，会主动打招呼自我介绍，英国人就比较保守，恪守俗话“别人不开口你就别说话”。如果没有人帮你介绍给外国朋友就自我介绍。
教
学
重
点
1、新单词和短语：first,lesson,class,student,Miss,?blackboard,year,open,close,match,write,read,listen,practice,eleven,?twelve,thirteen,twenty-nine,fifty
2、动词be（am）与人称代词的强化
教学难点
不同场合下的包括年龄、家乡等个人信息自我介绍
学习策略
自学和小组合作互动学习
教????具
CAI?课件、小卡片
教学流程图：
教学步骤
l?(1课时)
一、第一教学环节：情景创设、布置任务、激趣导入
教??师??活??动
学???生???活???动
1.??老师可以采取?“brainstorm”的形式，通过一到两组的简笔画的形式进行自我介绍。如：
????????????????????????????
?
?
教师首先画出一个圆圈，让学生用英语猜测是什么并大声说出来；然后在添加一个象云朵一样的东西，让学生继续猜测，这个期间对于学生敢于想象的要给予语言鼓励或者是物质鼓励。最后出现的是一个老师的形象，让学生慢慢意识到今天的主题。同时进行小组的竞争。这个阶段也就是进行课本的“Learningtolearn”或者是“Speaking”阶段。
Mynameis?…Iama…I’m…yearsold.Iamfrom…
2．教师出示动画片或者英语小flash短片（最好是有关自我介绍的），向学生进行介绍或播放课件，同时教学生词和句型结构。
What’syourname?Myname?is
Whereareyoufrom?Iam?from…
Nicetomeetyou.
Nice?tomeetyoutoo.
3．布置本堂课的教学“任务”，要求学生完成。任务的讲解要细致，让每一个学生明白，同时要激发起每一个学生的求知欲和用语言解决任务的信心，尽量用英文加上手势或者书面图片形式说明，必要时可以用中文解释。
???任务一：制作Name?Card
???任务二：Whohasthemostfriends?看谁的朋友最多
???任务三：心有灵犀一点通
1．学生认真观察，并随着老师的画画动脑筋，猜测这是什么，并积极举手发言，获得老师的奖品。并有可能获得本组的加分（学生课前分好组，每节课要进行竞赛，看看哪一组上课最认真）
?
2．认真观看动画或课件，仔细听老师的介绍：My?nameis…Iama…I’m…yearsold.Iamfrom…，跟随老师学习有关自我介绍的词。
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3．继续听老师的介绍，然后回答老师的问题：What’syourname?Myname?is
Whereareyoufrom?Iam?from…
Nicetomeetyou.
Nicetomeetyoutoo.
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?
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4．学生认真理解教学“任务”，在自己下定决心取得胜利的同时，与小组成员讨论任务的详细内容，互相鼓励，同心协力，取得小组的胜利。
二、第二教学环节：师生互动、培养能力、给予成就感
教师活动
学生活动
I.完成第一个任务的准备：
1.Presentation
完成课本Activity3,41，用Activity4来检测学生对于3的理解程度，同时也可以用这个表格让学生填写，为完成NameCard做铺垫。
Name
Age
Job
City
Country
MissLi
Lingling
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