2024-2025学年小学信息技术（信息科技）四年级下册黔科版教学设计合集.docx

2024-2025学年小学信息技术（信息科技）四年级下册黔科版教学设计合集

目录

一、第一单元陶罐和铁罐——制作电子演示文稿

1.1活动1确定内容并规划演示文稿

1.2活动2制作演示文稿

1.3活动3美化和放映演示文稿

1.4本单元复习与测试

二、第二单元袋鼠与围栏——制作有声音和动画效果的电子演示文稿

2.1活动1确定内容并规划演示文稿

2.2活动2明确任务并准备素材

2.3活动3制作演示文稿

2.4活动4美化作品并演示

2.5本单元复习与测试

第一单元陶罐和铁罐——制作电子演示文稿活动1确定内容并规划演示文稿

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：小学信息技术（信息科技）四年级下册黔科版第一单元陶罐和铁罐——制作电子演示文稿活动1确定内容并规划演示文稿

2.教学年级和班级：四年级

3.授课时间：[具体上课时间]

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.培养学生运用信息技术解决问题的能力，通过制作电子演示文稿，让学生学会如何确定内容并进行有效规划。

2.发展学生的信息素养，提高他们获取、处理、展示信息的能力。

3.增强学生的团队协作意识，通过小组合作完成演示文稿，培养沟通与协作能力。

4.培养学生的创新思维，鼓励他们在设计演示文稿时发挥个性和创意。

5.培养学生的审美观念，使其在制作演示文稿过程中关注视觉效果和内容的和谐统一。

教学难点与重点

1.教学重点

①掌握确定电子演示文稿内容的方法和步骤。

②学会规划演示文稿的结构和布局，包括主题设定、内容编排、视觉设计等。

2.教学难点

①如何根据主题选择合适的图片、图表等视觉元素，使演示文稿更具吸引力。

②如何在小组合作中有效地沟通与协作，确保演示文稿内容的一致性和完整性。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有黔科版小学信息技术（信息科技）四年级下册教材。

2.辅助材料：准备与制作电子演示文稿相关的示例文稿、图片素材、背景音乐等资源，以及用于展示的电脑和投影设备。

3.实验器材：无需特殊实验器材。

4.教室布置：将学生分成小组，每组配备一台电脑，确保网络连接正常，以便学生在线查找素材和制作演示文稿。同时，预留一块区域作为展示区，供学生展示他们的作品。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示一个有趣的电子演示文稿案例，引发学生对制作演示文稿的兴趣。

-回顾旧知：简要回顾上一节课学习的电子演示文稿的基本概念和组成部分。

2.新课呈现（约25分钟）

-讲解新知：详细讲解如何确定演示文稿的内容，包括主题选择、信息收集、内容结构等。

-举例说明：通过展示一个简单的演示文稿案例，解释如何规划演示文稿的布局和设计。

-互动探究：将学生分组，每组讨论并确定一个演示文稿的主题，然后规划其内容结构。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：每组根据讨论的结果，开始制作演示文稿的草稿，包括选择图片和布局设计。

-教师指导：在学生制作过程中，教师巡回指导，帮助学生解决遇到的问题，并提供反馈。

4.小组分享（约10分钟）

-每组选派一名代表，展示本组规划的演示文稿草稿。

-其他组的同学提供反馈和建议，教师总结并指出每组的长处和改进空间。

5.总结与反思（约5分钟）

-教师总结本节课的主要知识点，强调确定内容和规划演示文稿的重要性。

-学生反思本节课的学习过程，分享自己的收获和体会。

6.作业布置（约5分钟）

-布置学生根据今天的讨论和练习，完成一个完整的电子演示文稿，并在下一节课上展示。

-强调作业要求和提交时间，并提醒学生注意演示文稿的内容和设计的质量。

教学资源拓展

1.拓展资源

-电子演示文稿的历史与发展：介绍电子演示文稿的起源，以及它在现代社会中的应用和发展趋势。

-演示文稿设计原则：讲解演示文稿设计的基本原则，如简洁性、一致性、对比性、对齐性和重复性。

-演示文稿实用技巧：分享如何使用动画和过渡效果、如何选择合适的字体和颜色、如何插入图表和媒体文件等技巧。

-演示文稿案例分析：分析一些成功的演示文稿案例，让学生了解如何将理论应用到实际中。

-演示文稿评价标准：介绍评价演示文稿质量的标准，包括内容完整性、视觉效果、信息传递效率等。

2.拓展建议

-鼓励学生在课后自行搜集不同类型的演示文稿案例，分析其设计思路和表达效果。

-建议学生尝试使用不同的演示文稿软件，如MicrosoftPowerPoint、GoogleSlides等，比较它们的功能和特点。

-推荐学生阅读有关演示文稿设计和制作的书籍或文章，以加深对演示文稿制作的理解。

-提议学生参加学校或社区举办的演示文稿制作工作坊或