2024-2025学年小学音乐六年级上册西师大版教学设计合集.docx

2024-2025学年小学音乐六年级上册西师大版教学设计合集

目录

一、第一单元山寨传声

1.1迷人的山寨

1.2欢乐的山寨

1.3本单元复习与测试

二、第二单元管乐之家

2.1多彩的管乐

2.2神奇的管乐

2.3本单元复习与测试

三、第三单元抗日烽火

3.1危亡时刻

3.2同仇敌忾

3.3本单元复习与测试

四、第四单元主题音乐活动——激情飞扬

4.1欣赏大河之舞

4.2欣赏破铜烂铁打着玩

4.3欣赏星期四

4.4欣赏神秘园之歌

4.5唱歌大中国

4.6唱歌学习歌

4.7本单元复习与测试

五、第五单元丝绸路上

5.1五彩丝路

5.2西域乐声

5.3本单元复习与测试

六、选唱歌曲

6.1月亮的故事

6.2和平友谊之歌

6.3我家在中国

6.4快乐一加一

6.5本课综合与测试

七、选听曲目

7.1猜调

7.2塞尔艾斯克

7.3禅

7.4本课综合与测试

第一单元山寨传声迷人的山寨

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

教学内容

本节课为小学音乐六年级上册西师大版第一单元《山寨传声迷人的山寨》。教学内容主要包括以下部分：

1.学习歌曲《山寨》，掌握歌曲的旋律和节奏，理解歌曲描绘的山寨生活场景。

2.分析歌曲的结构，了解歌曲的A-B-A结构特点。

3.学习歌曲《山寨》中的民族音乐元素，感受我国民族音乐的特色。

4.探讨歌曲中的音乐符号和表现手法，理解歌曲的情感表达。

5.通过演唱、演奏、创作等形式，展示对歌曲的理解和创新能力。

6.学习歌曲《迷人的山寨》，感受歌曲描绘的美丽山寨风光。

7.分析歌曲《迷人的山寨》的旋律、节奏和结构，提高音乐鉴赏能力。

8.结合歌曲，进行音乐创作活动，培养学生的音乐创造力和合作精神。

核心素养目标

1.培养学生的音乐感知能力，通过聆听和演唱，感知歌曲《山寨》和《迷人的山寨》的旋律、节奏和风格。

2.发展学生的音乐表现力，通过集体演唱、个人展示，提高学生的演唱技巧和舞台表现力。

3.增强学生的音乐创造力，鼓励学生在理解歌曲的基础上，进行音乐创作和改编。

4.培养学生的音乐审美能力，引导学生欣赏民族音乐元素，体验和感悟音乐的美。

5.提升学生的音乐文化理解，通过歌曲的学习，了解我国民族音乐文化，增强文化自信。

重点难点及解决办法

重点：

1.掌握歌曲《山寨》和《迷人的山寨》的旋律和节奏。

2.理解民族音乐元素在歌曲中的应用。

难点：

1.歌曲中特殊节奏的准确把握。

2.歌曲情感的表达和舞台表现力。

解决办法：

1.对歌曲进行分句教学，逐步引导学生掌握旋律和节奏，通过反复聆听、模仿和练习，帮助学生熟悉歌曲。

2.对特殊节奏进行重点讲解和示范，采用拍手、拍桌等方式让学生直观感受节奏，并通过分组练习、集体演奏等方式加强训练。

3.引导学生通过歌词理解歌曲的情感，通过角色扮演、情景再现等方式，让学生身临其境地体验歌曲情感，提高表现力。

4.鼓励学生在课堂中进行演唱、演奏展示，及时给予肯定和反馈，帮助学生建立自信，提升舞台表现力。

教学资源

1.硬件资源：音响设备、多媒体教学设备、钢琴或电子琴。

2.软件资源：音乐播放软件、教学PPT。

3.课程平台：校园网络教学平台。

4.信息化资源：音乐教学视频、民族音乐素材库。

5.教学手段：集体教学、分组合作、个人展示、互动讨论。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对民族音乐的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道民族音乐是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

-展示一些关于民族音乐的山寨元素的图片或视频片段，让学生初步感受民族音乐的特色和魅力。

-简短介绍民族音乐的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.民族音乐基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解民族音乐的基本概念、组成部分和原理。

过程：

-讲解民族音乐的定义，包括其主要组成元素或结构。

-详细介绍民族音乐的特点和组成部分，使用图表或示意图帮助学生理解。

-通过实例或案例，让学生更好地理解民族音乐在实际生活中的应用或作用。

3.歌曲案例分析——《山寨》（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解歌曲《山寨》的特性和重要性。

过程：

-选择歌曲《山寨》作为典型案例进行分析。

-详细介绍歌曲的背景、旋律、节奏和表现手法，让学生全面了解歌曲的特点和意义。

-引导学生思考歌曲《山寨》对实际生活或学习的影响，以及如何应用歌曲中的音乐元素。

-小组讨论：让学生分组讨论歌曲《山寨》的表现手法和情感传达，提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10