2024-2025学年小学英语一年级上册牛津上海版（试用本）教学设计合集.docx

2024-2025学年小学英语一年级上册牛津上海版（试用本）教学设计合集

目录

一、Module1Gettingtoknowyou

1.1Unit1Greetings

1.2Unit2Myclassmates

1.3Unit3Myface

1.4本单元复习与测试

二、Module2Me,myfamilyandfriends

2.1Unit1Myabilities

2.2Unit2Myfamily

2.3Unit3Myfriends

2.4本单元复习与测试

三、Module3Placesandactivities

3.1Unit1Intheclassroom

3.2Unit2Inthefruitshop

3.3Unit3Intherestaurant

3.4本单元复习与测试

四、Module4Thenaturalworld

4.1Unit1Onthefarm

4.2Unit2Inthezoo

4.3Unit3Inthepark

4.4本单元复习与测试

Module1GettingtoknowyouUnit1Greetings

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Module1GettingtoknowyouUnit1Greetings

课程基本信息

1.课程名称：小学英语一年级上册牛津上海版（试用本）Module1GettingtoknowyouUnit1Greetings

2.教学年级和班级：一年级一班

3.授课时间：2023年10月25日星期二9:00-9:45

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.培养学生的语言感知能力，使他们能够正确理解和运用基本的英语问候语。

2.提高学生的跨文化意识，让学生认识到不同文化背景下的问候方式。

3.增强学生的交流能力，通过角色扮演和小组互动，让学生在真实的语境中练习问候。

4.培养学生的自信心，鼓励他们在课堂上积极开口说英语。

5.培养学生的合作精神，通过小组合作完成任务，学会与他人协作。

教学难点与重点

1.教学重点：

-重点掌握基本的英语问候语，如“Goodmorning/afternoon/evening”以及“Hello/Hi”。

-能够正确发音和拼写这些问候语。

-学会使用问候语进行简单的日常交流。

2.教学难点：

-难点一：正确发音。例如，区分“Good”和“Go”的音标，以及“Hello”中的“l”和“o”的发音。

-难点二：语调运用。学生需要学会在问候时使用适当的语调，以表现出礼貌和友好。

-难点三：情景应用。学生需要将问候语应用于不同的情景中，例如早上、下午、晚上以及在不同的社交场合。

-难点四：词汇扩展。学生需要理解并能够使用与问候相关的词汇，如“Fine”回应“Howareyou?”。

-难点五：跨文化理解。学生需要理解不同文化背景下问候语的不同用法和含义。

教学资源

-硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪、音响）、实物教具（如小卡片、图片）。

-软件资源：英语学习软件、在线英语教学平台。

-课程平台：学校内部英语学习平台。

-信息化资源：英语学习网站、电子教材、音频资料。

-教学手段：互动式教学软件、英语歌曲、视频片段。

教学流程

1.导入新课（用时5分钟）

-利用多媒体播放一段轻松愉快的英语歌曲，如“Hello,Hello”。

-通过歌曲引入话题：“Today,wearegoingtolearnhowtosayhellotoeachotherinEnglish.”

-展示图片或卡片，展示不同时间段的问候语，如早上、下午和晚上。

2.新课讲授（用时15分钟）

-第一条：展示并教授早上、下午和晚上的问候语，如“Goodmorning/afternoon/evening”和“Hello/Hi”。

-使用卡片或图片，让学生跟读并模仿发音。

-通过游戏，如“Simonsays”来练习问候语的正确使用。

-第二条：教授回应问候的方式，如“Goodmorning/afternoon/evening”可以用“Fine,thankyou”来回应。

-学生跟随教师一起练习回应。

-第三条：教授与问候相关的词汇，如“Howareyou?”的回应可以是“I’mfine,thankyou”。

-使用情境卡片，让学生在具体情境中运用这些词汇。

3.