2024-2025学年小学音乐五年级下册人教版（2024）教学设计合集.docx

2024-2025学年小学音乐五年级下册人教版（2024）教学设计合集

目录

一、第一单元北国之声

1.1唱歌美丽的家乡

1.2欣赏驯鹿

1.3欣赏冬猎

1.4欣赏鸿雁

1.5唱歌长城放鸽

1.6唱歌银色的马车从天上来啦

1.7本单元复习与测试

二、第二单元五十六朵花

2.1唱歌吹起羌笛跳锅庄

2.2欣赏瑶族舞曲

2.3演奏瑶族舞曲

2.4欣赏木鼓歌

2.5欣赏锦鸡出山

2.6唱歌阿喽喽

2.7本单元复习与测试

三、第三单元唱大戏

3.1唱歌看大戏

3.2欣赏花木兰

3.3编创

3.4唱歌西湖美

3.5欣赏故乡是北京

3.6本单元复习与测试

四、第四单元影视音乐

4.1欣赏映山红

4.2唱歌让我们荡起双桨

4.3欣赏迎春

4.4欣赏纸风车

4.5欣赏风

4.6唱歌送别

4.7音乐实践

4.8本单元复习与测试

五、第五单元古韵新声

5.1唱歌梅花

5.2欣赏梅花三弄

5.3欣赏渔舟唱晚

5.4音乐知识常用表情术语

5.5唱歌静夜思

5.6活动古诗朗诵演唱会

5.7本单元复习与测试

六、第六单元小小音乐剧

6.1活动东郭先生与狼

6.2本单元复习与测试

七、我的音乐网页

7.1视唱

7.2演奏牧童之歌

7.3演奏美丽的家乡

7.4选听听妈妈讲那过去的事情

7.5选唱井冈山下种南瓜

7.6本单元复习与测试

第一单元北国之声唱歌美丽的家乡

一、课程基本信息

1.课程名称：美丽的家乡

2.教学年级和班级：小学五年级下册

3.授课时间：2024年春季学期第一周星期二

4.教学时数：1课时

本节课将围绕人教版小学音乐五年级下册第一单元《北国之声》中的歌曲《美丽的家乡》进行教学。通过学习这首歌曲，让学生感受家乡的美好，培养他们的音乐审美能力和对家乡的热爱之情。课程内容与课本紧密关联，旨在提高学生的音乐素养和情感表达能力。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在通过以下三个方面进行培养：

1.音乐理解与创造力：使学生能够理解和感知《美丽的家乡》歌曲中的旋律、节奏和情感表达，培养他们通过音乐表达个人情感和想象力的能力，激发学生对音乐的创造性思考。

2.音乐审美与鉴赏：通过歌曲的学习，提高学生对音乐美的感知和鉴赏能力，让他们能够识别和评价歌曲中的音乐元素，如和声、旋律、歌词等，培养高雅的音乐品味。

3.文化认同与传承：通过歌曲中描绘的家乡美景，增强学生对家乡文化的认同感和自豪感，引导他们理解音乐与文化的紧密联系，激发学生传承和弘扬家乡文化的意识。通过这些目标的实现，学生将在音乐学习中获得全面发展，形成积极向上的审美观和文化认同。

三、学情分析

本节课面向的是五年级学生，他们在知识层面已具备一定的音乐理论基础，能够识别简单的乐理知识，如音高、节奏等。在能力方面，学生已能够跟随音乐进行简单的演唱和节奏打击，但音乐表现力和创造力尚待提高。素质方面，学生对音乐的兴趣较为浓厚，但个别学生可能因为害羞或其他原因而不愿意在集体中表现。

行为习惯上，大部分学生能够遵守课堂纪律，积极参与课堂活动，但也有部分学生可能注意力不够集中，需要在教学中通过互动和趣味性活动来吸引他们的注意力。学生对家乡有天然的情感联系，这将对学习《美丽的家乡》这首歌曲产生积极影响，能够激发他们的学习兴趣和参与热情，有利于课程的学习和教学目标的实现。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备人教版小学音乐五年级下册教材，以便于跟随教学进度学习。

2.辅助材料：准备《美丽的家乡》歌曲的音频和视频资料，以及与北国风光相关的图片，用以增强学生的学习兴趣和感官体验。

3.实验器材：本节课不涉及实验，无需准备实验器材。

4.教室布置：将教室环境布置为适合音乐教学的空间，确保有足够的空间进行集体演唱和小组活动，同时使用音响设备播放音乐，营造良好的音乐学习氛围。

五、教学过程

1.导入新课

-我会以一首轻松愉快的歌曲作为课堂导入，激发学生的兴趣。同时，向学生介绍本节课的主题《美丽的家乡》，并提问：“同学们，你们对家乡有什么美好的印象？让我们一起通过这首歌曲来感受家乡的美吧。”

2.歌曲感知与体验

-我会播放《美丽的家乡》的音频，让学生静心聆听，感受歌曲的旋律和节奏，同时观察他们的表情和反应。

-听完后，我会询问学生：“你们在歌曲中听到了什么？感受到了什么？”引导学生分享他们的感受和想法。

-然后，我会带领学生一起跟随音频演唱歌曲，初步熟悉旋律和歌词。

3.歌词解析与情感理解

-我会逐句解析歌词，解释歌词中的含义，