2024-2025学年小学英语二年级下册牛津上海版（试用本）教学设计合集.docx

2024-2025学年小学英语二年级下册牛津上海版（试用本）教学设计合集

目录

一、Module1Usingmyfivesenses

1.1Unit1Whatcanyousee?

1.2Unit2Touchandfeel

1.3Unit3whatcanyouhear?

1.4本单元复习与测试

二、Module2Myfavouritethings

2.1Unit1ThingsIlikedoing

2.2Unit2Myfavouritefood

2.3Unit3AnimalsIlike

2.4本单元复习与测试

三、Module3Thingsaroundus

3.1Unit1Thefourseasons

3.2Unit2Rules

3.3Unit3Myclothes

3.4本单元复习与测试

四、Module4Morethingstolearn

4.1Unit1Activities

4.2Unit2MothersDay

4.3Unit3Storytime

4.4本单元复习与测试

Module1UsingmyfivesensesUnit1Whatcanyousee?

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Module1UsingmyfivesensesUnit1Whatcanyousee?

课程基本信息

1.课程名称：小学英语二年级下册牛津上海版（试用本）Module1UsingmyfivesensesUnit1Whatcanyousee?

2.教学年级和班级：小学二年级

3.授课时间：2023年5月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够听懂并在实际情景中运用“see,look,watch”等关键词汇，以及简单句型“Whatcanyousee?Icansee…”来描述和询问他们所看到的物体。

2.文化意识：学生能够了解和尊重不同文化背景下人们观察和描述事物的不同方式，增强跨文化交流的意识和能力。

3.思维品质：培养学生观察、思考和描述事物的能力，激发他们的想象力和创造力，通过观察周围环境，提高分析问题和解决问题的能力。

4.学习能力：学生能够通过参与课堂活动，提高自主学习英语的兴趣和积极性，养成良好的学习习惯，形成有效的学习策略，为后续学习打下坚实基础。

学情分析

学生层次：小学二年级的学生已经具备了一定的英语基础，能够进行简单的英语对话和词汇识别。

知识、能力、素质方面：学生在一年级时已经学习了基础的英语单词和简单句型，对英语学习有初步的认识。他们在认知能力、观察力和表达能力上有所提升，但还需加强语言输出的准确性和流利度。

行为习惯：学生好奇心强，喜欢参与互动游戏，但注意力有时容易分散，需要教师通过有趣的活动和有效的管理策略来维持课堂秩序。

对课程学习的影响：学生对新知识充满兴趣，但学习持久性和自我管理能力较弱，需要教师在教学中创造生动有趣的学习环境，同时引导他们建立良好的学习习惯，为英语学习打下坚实的基础。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备小学英语二年级下册牛津上海版（试用本）教材。

2.辅助材料：准备相关的图片卡片，如眼睛、耳朵、嘴巴等身体部位图片，以及各种物品的图片；制作PPT，包含本课的核心词汇和句型。

3.教学工具：准备录音机或音响设备，用于播放英语听力材料。

4.教室布置：将教室划分为小组活动区域，每组配备一张桌子，方便学生进行小组讨论和互动游戏。

教学过程

1.导入新课

-Goodmorning,everyone!TodaywearegoingtolearnanewunitcalledWhatcanyousee?Cananyonetellmewhatweusetoseethings?Yes,oureyes!Wearegoingtotalkaboutwhatwecanseewithoureyes.

2.复习旧知识

-Beforewestart,letsreviewsomewordswelearnedbefore.Canyoutellmewhatthesepicturesare?(Showpicturesofanimals,objects,etc.)Grea