2024-2025学年初中信息技术（信息科技）八年级下册（2020）闽教版（2020）教学设计合集.docx

2024-2025学年初中信息技术（信息科技）八年级下册（2020）闽教版（2020）教学设计合集

目录

一、第一单元开源硬件初体验

1.1第1课初识开源硬件及其开发环境

1.2第2课体验开源硬件与编程工具应用

1.3第3课设计无线报警器

1.4第4课搭建救援机器人

1.5第5课搭建巡逻机器人

1.6综合活动1体验智能花卉种植

1.7本单元复习与测试

二、第二单元体验物联网

2.1第6课应用广泛的物联网

2.2综合活动2设计校园气象站

2.3本单元复习与测试

三、第三单元用计算机做科学实验

3.1第7课用计算机测量、显现物体运动情况

3.2本单元复习与测试

第一单元开源硬件初体验第1课初识开源硬件及其开发环境

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

教学内容

教材章节：初中信息技术（信息科技）八年级下册（2020）闽教版（2020）第一单元开源硬件初体验第1课初识开源硬件及其开发环境

内容：本节课主要围绕开源硬件的概念、特点及其在现实生活中的应用展开。学生将学习到开源硬件的基本组成部分，如微控制器、传感器和执行器等，并了解开源硬件的开发环境，包括ArduinoIDE的使用方法。课程中将介绍开源硬件的编程语言基础，如C/C++和Python，并通过实际操作，让学生体验开源硬件的编程过程，培养学生的动手实践能力和创新思维。

核心素养目标

1.技术意识：培养学生对开源硬件的兴趣，认识开源硬件在技术创新和社会发展中的作用，提高学生对信息技术发展趋势的关注。

2.问题解决：通过实际操作，让学生学会运用开源硬件解决实际问题，提升学生的逻辑思维能力和问题解决能力。

3.创新思维：激发学生的创新意识，鼓励学生尝试设计简单的开源硬件项目，培养学生的创新精神和实践能力。

4.信息素养：让学生掌握开源硬件的基本知识和开发环境的使用方法，提高学生的信息获取、处理和评价能力。

5.合作学习：在小组合作完成开源硬件项目的过程中，培养学生团队协作和沟通能力，增强学生的集体荣誉感。

教学难点与重点

1.教学重点：

-开源硬件的基本组成：重点讲解微控制器、传感器和执行器的工作原理和功能，使学生理解这些组件如何协同工作。

-开发环境的使用：强调ArduinoIDE的使用方法，包括代码编写、上传和调试过程，使学生能够独立完成简单的编程任务。

2.教学难点：

-编程逻辑的理解：学生可能难以理解编程逻辑中的循环、条件判断等概念，需要通过实际操作和实例来帮助学生理解。

-代码调试技巧：学生在编写代码时可能会遇到错误，难点在于如何有效地调试和排除错误，需要教授学生调试的基本方法和技巧。

-项目设计思维：设计开源硬件项目时，学生可能难以从实际问题出发，提出合理的解决方案，需要引导学生进行头脑风暴和创意设计。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生人手一册《初中信息技术（信息科技）》八年级下册闽教版教材，以供查阅和学习。

2.辅助材料：准备与开源硬件相关的图片、图表、操作视频等多媒体资料，以帮助学生直观理解硬件组成和编程过程。

3.实验器材：准备Arduino开发板、各类传感器、执行器等开源硬件组件，确保器材的完整性和安全性，以便学生进行实践操作。

4.教室布置：设置分组讨论区，以便学生在实验和讨论中互动交流；在实验操作台区域布置好实验器材，方便学生动手实践。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对开源硬件的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道开源硬件是什么吗？它在我们的生活中有哪些应用？”

展示一些开源硬件产品的图片或视频片段，如3D打印机、智能机器人等，让学生初步感受开源硬件的魅力或特点。

简短介绍开源硬件的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.开源硬件基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解开源硬件的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解开源硬件的定义，包括其主要组成元素或结构，如微控制器、传感器、执行器等。

详细介绍开源硬件的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解每个组件的作用。

3.开源硬件案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解开源硬件的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的开源硬件案例进行分析，如智能家居系统、可穿戴设备等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解开源硬件的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用开源硬件解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论开源硬件的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组