2024-2025学年小学英语五年级下册人教版（PEP）（2024）教学设计合集.docx

2024-2025学年小学英语五年级下册人教版（PEP）（2024）教学设计合集

目录

一、Unit1Myday

1.1PartA

1.2PartB

1.3PartC

1.4本单元复习与测试

二、Unit2Myfavouriteseason

2.1PartA

2.2PartB

2.3PartC

2.4本单元复习与测试

三、Unit3Myschoolcalendar

3.1PartA

3.2PartB

3.3PartC

3.4本单元复习与测试

四、Unit4Whenistheartshow?

4.1PartA

4.2PartB

4.3PartC

4.4本单元复习与测试

五、Unit5Whosedogisit?

5.1PartA

5.2PartB

5.3PartC

5.4本单元复习与测试

六、Unit6Workquietly!

6.1PartA

6.2PartB

6.3PartC

6.4本单元复习与测试

Unit1MydayPartA

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

课程基本信息

1.课程名称：小学英语五年级下册人教版（PEP）（2024）Unit1MydayPartA

2.教学年级和班级：五年级（1）班

3.授课时间：2024年3月10日星期五第3节课

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标

二、核心素养目标

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够用英语准确描述自己的一天活动，包括使用一般现在时态谈论日常活动，掌握本单元的核心词汇如“getup,eatbreakfast,gotoschool”等，并能够运用这些词汇进行简单的对话。

2.文化意识：学生能够了解不同国家的人们在日常生活中可能存在的不同习惯和作息时间，增强跨文化交际的意识。

3.思维品质：通过课堂活动，培养学生的观察力和逻辑思维，能够根据图片或情景进行合理的推测和描述，同时鼓励学生创新思维，尝试用不同的方式表达自己的日常活动。

4.学习能力：学生能够通过参与课堂互动，提高自主学习能力，学会使用词典和参考资料来辅助学习，以及通过小组合作学习，提高合作和沟通能力。

教学难点与重点

1.教学重点

①掌握并运用本节课的核心词汇，如“getup”,“eatbreakfast”,“gotoschool”等，以及相关短语。

②能够使用一般现在时态描述自己的日常活动，如“Mydaystartsat7oclockinthemorning.”

2.教学难点

①正确使用一般现在时态描述日常活动，区分它与过去时态和将来时态的不同。

②在实际对话中，灵活运用所学词汇和句型，进行准确的自我介绍和日常活动描述。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑、音响）、电子白板、教学课件

2.课程平台：学校教学管理系统（用于布置和检查作业）

3.信息化资源：在线英语学习软件（如人教版PEP英语学习平台）

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、互动游戏、情景模拟

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过提问学生关于他们一天中的活动，例如“你早上通常几点起床？”来引起学生的兴趣。

-回顾旧知：复习上一单元所学的日常活动动词和一般现在时态，为学生学习新内容打下基础。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：介绍Unit1MydayPartA的核心词汇和句型，强调一般现在时态的使用。

-举例说明：使用课件展示日常生活中的一些典型场景，如早上起床、吃早餐等，并使用目标语言进行描述。

-互动探究：将学生分成小组，让他们根据所学的词汇和句型，描述自己的一天活动，并与其他小组分享。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：学生两人一组，使用本节课所学的词汇和句型进行对话练习，描述彼此的一天。

-教师指导：在学生练习时，教师巡回指导，纠正发音和语法错误，提供必要的帮助。

4.小组活动（约10分钟）

-学生活动：学生以小组为单位，创作一个关于一天活动的短剧，并准备进行课堂展示。

-教师指导：教师观察各小组的活动情况，提供必要的建议和指导，确保每个学生都能参与到活动中。

5.课堂展示（约10分钟）

-学生展示：各小组依次展示他们创作的短剧，其他学生认真观看并学习。

-教师评价：教师对学生的展示进行积极评价，指出优点和需要改进的地方。

6.总结与作业布置（约5分钟）

-总结：教师总结本节课的重点内容，强调一般现在时态的用法和核心词汇。

-作业布置：布置相关