2024-2025学年初中信息技术（信息科技）九年级下册川教版（2019）教学设计合集.docx

2024-2025学年初中信息技术（信息科技）九年级下册川教版（2019）教学设计合集

目录

一、第一单元认识未来城市中的机器人

1.1第1节再识机器人

1.2第2节安防机器人的方案设计

1.3第3节安防机器人的制作实践

1.4本单元复习与测试

二、第二单元探索未来城市中的机器人

2.1第1节城市建设机器人

2.2第2节安全消防机器人

2.3第3节跌倒救助机器人

2.4本单元复习与测试

三、第三单元综合应用

3.1第1节确定项目规划机器人方案

3.2第2节实践操作实施机器人项目

3.3第3节评价交流展示机器人成果

3.4本单元复习与测试

第一单元认识未来城市中的机器人第1节再识机器人

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教材分析

本节课选自《初中信息技术（信息科技）九年级下册川教版（2019）》第一单元“认识未来城市中的机器人”的第1节“再识机器人”。本节课旨在帮助学生进一步了解机器人的基本概念、分类、功能及其在未来城市中的应用。教材内容紧密结合现实生活，通过生动的案例和实践活动，引导学生深入了解机器人技术，培养他们学以致用的能力。本节课的教学内容既注重理论知识的学习，也强调实践操作，旨在提高学生的信息素养和创新能力。

二、核心素养目标

1.信息意识：培养学生对机器人的兴趣和好奇心，提高他们对未来城市中机器人应用的关注度，使学生能够主动关注并获取与机器人相关的信息。

2.计算思维：通过分析机器人解决问题的过程，培养学生运用计算思维解决问题的能力，使他们能够将实际问题转化为计算机可处理的问题，并运用所学知识进行求解。

3.信息处理能力：教授学生如何从大量信息中筛选、提取关键信息，以及如何运用所学知识对信息进行加工、整合和表达。

4.创新能力：鼓励学生在了解机器人技术的基础上，发挥自己的创意，设计并实施具有实际意义的机器人项目。

5.信息伦理与道德：培养学生遵守信息伦理规范，关注机器人技术对人类和社会的影响，提高他们在使用机器人技术时的道德素养。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.机器人的基本概念、分类和功能。

2.机器人技术在现实生活中的应用。

解决办法：

1.通过多媒体教学，展示不同类型的机器人图片和视频，直观地介绍机器人的基本概念、分类和功能。

2.结合实际案例分析，让学生了解机器人技术在医疗、家居、交通等领域的应用。

难点：

1.计算机编程与控制机器人的基本原理。

2.机器人项目的设计与实施。

突破策略：

1.采用循序渐进的教学方法，先从简单的编程语言和逻辑入手，让学生逐步理解计算机编程的基本概念，再过渡到机器人的控制原理。

2.通过小组合作和项目式学习，引导学生参与机器人项目的设计与实施，实践中学习并解决问题，提升实际操作能力。

四、教学资源准备

1.教材：提前发放《初中信息技术（信息科技）九年级下册川教版（2019）》教材，确保每位学生都有。

2.辅助材料：准备机器人相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便于直观展示机器人的应用和功能。

3.实验器材：准备编程软件、机器人模型等实验器材，确保其完整性和安全性，以供学生进行实际操作。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，包括设置分组讨论区、实验操作台，以及必要时的展示屏幕。

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示一段未来城市中机器人的视频，引发学生对机器人的好奇和兴趣。

-回顾旧知：询问学生关于机器人的已有知识，如机器人的定义、历史上的机器人等。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：介绍机器人的基本概念、分类和功能，解释机器人与自动化、人工智能的关系。

-举例说明：通过展示不同类型的机器人应用案例，如工业机器人、服务机器人等，帮助学生理解机器人的多样化应用。

-互动探究：将学生分组，每组探讨一种机器人的应用场景，并讨论其对社会的影响。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：每组学生根据讨论结果，设计一个简单的机器人应用方案，并分享给全班。

-教师指导：在学生设计过程中，教师提供必要的指导和帮助，确保方案的可行性和创意性。

4.实践操作（约30分钟）

-学生活动：使用编程软件和机器人模型，学生尝试编写简单的控制程序，实现机器人的基本动作。

-教师指导：教师巡回指导，帮助学生解决编程过程中遇到的问题，确保每个学生都能完成基本操作。

5.总结反馈（约15分钟）

-总结知识：教师引导学生总结本节课学到的知识点，包括机器人的定义、分类、功能及应用。

-反馈评价：教师对学生的课堂表现和实践操作进行评价，给予肯定和鼓励，同时指出需要改进的地方。

6.作业布置