2024-2025学年小学美术五年级下册岭南版（2024）教学设计合集.docx

2024-2025学年小学美术五年级下册岭南版（2024）教学设计合集

目录

一、第一单元艺术作品中的情感表现

1.11.中国美术作品中人物的情感表现

1.22.外国美术作品中人物的情感表现

1.3本单元复习与测试

二、第二单元关注社会与生活

2.13.浩气长存

2.24.烽火岁月

2.35.和平年代

2.46.做个胸卡送老人

2.5本单元复习与测试

三、第三单元写实与抽象的世界

3.17.画出立体感、空间感

3.28.不同物象的表面特征

3.39.用线条、色彩画感觉

3.4本单元复习与测试

四、第四单元“构成”艺术宫

4.110.变幻的色彩

4.211.重复与渐变

4.312.线材与面材的立体造型

4.4本单元复习与测试

五、第五单元有趣多变的造型乐园

5.113.生动的纸造型

5.214.别致的灯饰

5.315.博古架

5.416.我为奥运做贡献

5.5本单元复习与测试

六、第六单元儿童娱乐城

6.117.群居动物模型

6.218.活动彩车模型

6.3本单元复习与测试

第一单元艺术作品中的情感表现1.中国美术作品中人物的情感表现

主备人

备课成员

教材分析

小学美术五年级下册岭南版《第一单元艺术作品中的情感表现》中，本章节主要探讨中国美术作品中人物的情感表现。通过欣赏和分析经典的中国人物画作品，引导学生理解艺术家如何通过人物的姿态、表情、服饰等细节，传达人物的情感状态。教材内容与课本紧密相连，旨在培养学生的审美能力和情感共鸣，同时提升他们的美术鉴赏能力。

核心素养目标

1.培养学生对中国传统人物画的审美鉴赏能力。

2.培养学生通过观察和解读艺术作品中的细节，理解人物情感的能力。

3.培养学生运用美术语言表达个人情感和观点的能力。

4.增强学生对中华优秀传统文化的认同感和自豪感。

5.提升学生合作交流、审美评价和创造性思维等综合素养。

教学难点与重点

1.教学重点，

①通过作品分析，识别和描述中国人物画中的情感表现。

②学会运用美术术语，如姿态、表情、服饰等，来解读人物的情感状态。

2.教学难点，

①理解不同历史时期人物画的情感表达特点和艺术风格。

②将对人物情感的理解与个人的情感体验相联系，形成自己的审美评价。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-中国传统人物画作品图片或实物

-美术术语卡片

-白板或投影仪

-学生用画纸和彩色铅笔

-互联网资源：在线艺术博物馆访问权限

-教学视频：关于中国人物画的介绍和解析

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：展示一幅中国古典人物画，提出问题：“这幅画中的人物看起来是怎样的心情？你是如何判断的？”

-回顾旧知：简要回顾上节课学习的内容，如色彩、线条的基本知识。

2.新课呈现（约25分钟）

-讲解新知：介绍中国人物画的特点，如线条的流畅、姿态的生动、表情的细腻等。

-举例说明：展示不同历史时期的人物画作品，如唐代的仕女图、宋代的山水人物画等，分析作品中的情感表现。

-互动探究：分组讨论，让学生选择一幅作品，分析其中人物的情感，并分享讨论结果。

3.实践操作（约20分钟）

-学生活动：分组进行人物画创作，要求表现人物的情感。

-教师指导：巡回指导，帮助学生解决绘画过程中遇到的问题。

4.作品展示与评价（约15分钟）

-学生展示：邀请学生展示自己的作品，并简要介绍创作思路。

-互相评价：组织学生之间进行互评，鼓励积极评价和建设性意见。

5.总结与拓展（约10分钟）

-总结：回顾本节课所学内容，强调人物情感在美术作品中的重要性。

-拓展：布置课后作业，让学生选择一幅自己喜欢的美术作品，分析其中的情感表现，并写一篇简短的评述。

具体教学过程如下：

1.导入（约5分钟）

-展示一幅经典的中国人物画，如《簪花仕女图》。

-提问：“这幅画中的仕女看起来是怎样的心情？你们觉得她们在做什么？”

-引导学生观察仕女的姿态、表情、服饰等细节，初步感受人物的情感。

2.新课呈现（约25分钟）

-讲解中国人物画的特点，如线条的流畅、姿态的生动、表情的细腻等。

-展示不同历史时期的人物画作品，如唐代的《簪花仕女图》、宋代的《千里江山图》等，分析作品中的情感表现。

-分组讨论，让学生选择一幅作品，分析其中人物的情感，并分享讨论结果。

3.实践操作（约20分钟）

-分组进行人物画创作，要求表现人物的情感。

-教师巡回指导，帮助学生解决绘画过程中遇到的问题，如线条运用、色彩搭配等。