2024-2025学年初中音乐八年级下册人音版（2024）教学设计合集.docx

2024-2025学年初中音乐八年级下册人音版（2024）教学设计合集

目录

一、第一单元生命之杯

1.1演唱

1.2欣赏

1.3本单元综合

二、第二单元乐海泛舟

2.1演唱

2.2欣赏

2.3演奏摇篮曲

三、第三单元山野放歌

3.1演唱

3.2欣赏

3.3本单元综合

四、第四单元亚洲弦歌

4.1演唱

4.2欣赏

4.3本单元测试

五、第五单元京腔昆韵

5.1演唱

5.2欣赏

5.3本单元综合

六、随心唱响

6.1怒放的生命

6.2菊花台

6.3童年

七、演奏

7.1京调

第一单元生命之杯演唱

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

课程基本信息

1.课程名称：初中音乐八年级下册人音版（2024）第一单元生命之杯演唱

2.教学年级和班级：八年级（2）班

3.授课时间：2024年3月10日星期五上午第二节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.音乐感知：通过演唱《生命之杯》，培养学生对音乐旋律、节奏和音色的感知能力，提高他们对音乐美的鉴赏能力。

2.音乐表现：引导学生通过演唱、表情和身体语言，展现歌曲的内涵，培养他们的音乐表现力和创造力。

3.音乐文化：通过学习歌曲背后的故事，让学生了解多元文化，增强民族自豪感，培养跨文化交流意识。

4.音乐情感：引导学生通过歌曲表达情感，培养他们积极向上的生活态度，提高心理素质。

5.音乐实践：通过小组合作、即兴创作等活动，提高学生的音乐实践能力，培养团队协作精神。

学情分析

八年级学生对音乐有较高的兴趣，但音乐素养和演唱技巧参差不齐。部分学生具备一定的音乐基础，能够理解歌曲情感，但对音乐节奏和旋律的把握尚需提高。学生在团队协作和表达能力上有所欠缺，但在互动环节中表现出积极的参与态度。学生的行为习惯良好，能认真听讲，但对音乐的深入理解和表现力培养还有待加强。这些特点对《生命之杯》的学习有一定影响，需要在教学中注重个性化指导，同时加强集体合作和互动，以提升学生的音乐素养。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都拥有《初中音乐八年级下册人音版（2024）》教材，以便在课堂上跟随教学进度进行学习。

2.辅助材料：准备与《生命之杯》相关的音乐作品图片、歌词展示PPT，以及歌曲背后的故事视频，以增强学生的学习兴趣和情感体验。

3.实验器材：无需实验器材。

4.教室布置：设置分组讨论区，以便学生在学习歌曲时进行互动和合作；同时，确保音响设备正常运作，以便播放歌曲。

教学过程

1.导入（约5分钟）

（1）激发兴趣：播放一段《生命之杯》的精彩片段，引导学生关注歌曲中的旋律和情感，提出问题：“你们能感受到这首歌曲想要传达的信息吗？”

（2）回顾旧知：简要回顾八年级上册学过的音乐知识，如旋律、节奏、音乐风格等，帮助学生建立新旧知识之间的联系。

2.新课呈现（约20分钟）

（1）讲解新知：详细讲解《生命之杯》的创作背景、歌曲结构、音乐元素等，让学生了解歌曲的内涵。

（2）举例说明：以《生命之杯》为例，讲解如何运用音乐知识分析歌曲，如旋律的起伏、节奏的变化等。

（3）互动探究：组织学生分组讨论，分析《生命之杯》中的音乐元素，如旋律、节奏、和声等，并分享自己的观点。

3.演唱练习（约15分钟）

（1）学生活动：学生跟唱歌曲，注意旋律、节奏和歌词的准确性。

（2）教师指导：巡回指导，纠正学生的演唱错误，提醒学生注意呼吸和发音。

4.歌曲分析（约15分钟）

（1）学生活动：以小组为单位，分析《生命之杯》中的音乐元素，如旋律、节奏、和声等，并总结歌曲的特点。

（2）教师指导：针对学生的分析，给予评价和指导，引导学生深入理解歌曲。

5.情感表达（约10分钟）

（1）学生活动：结合歌曲的情感，通过表情、动作和语言，表达自己对歌曲的理解。

（2）教师指导：鼓励学生发挥创意，展示自己的情感表达，激发学生的表现力。

6.小组合作（约10分钟）

（1）学生活动：学生分组，共同创作一段与《生命之杯》风格相近的歌曲，锻炼团队协作能力。

（2）教师指导：给予学生创作指导，关注学生的创意和团队合作。

7.总结与反馈（约5分钟）

（1）总结：回顾本节课的学习内容，强调音乐知识和情感表达的重要性。

（2）反馈：收集学生的反馈意见，了解学生对本节课的满意度，为今后的教学提供参考。

8.作业布置（约5分钟）

（1）学生活动：布置课后作业，如复习歌曲、收集相关音乐资料等。

（2）教师指导：提醒学生按时完成作业，关注学生的课后学习情况。

学生学习效果

学生学习效果

1.音乐感知能力提升：通过学习《生命之杯》这首歌曲，学生能够更加敏锐地感知旋律、节奏和音色，提高对音乐美的鉴赏能力。他们在演唱过程中，能