2024-2025学年小学信息技术（信息科技）第八册电子工业版（2022）教学设计合集.docx

2024-2025学年小学信息技术（信息科技）第八册电子工业版（2022）教学设计合集

目录

一、第1单元探索反馈与优化

1.11.1反馈与控制

1.21.2调整和优化控制的策略

1.31.3模拟定速空调系统

1.41.4探究项目——模拟变速空调系统

1.5本单元复习与测试

二、第2单元解密逻辑与运算

2.12.1认识开关量

2.22.2认识连续量

2.32.3开关量的逻辑运算

2.42.4模拟声光控节能灯

2.52.5探究项目——改进声光控节能灯

2.6本单元复习与测试

三、第3单元计算机控制和自主可控

3.13.1计算机控制的优势

3.23.2核心技术和自主可控

3.3本单元复习与测试

第1单元探索反馈与优化1.1反馈与控制

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计意图

本节课以“反馈与控制”为主题，旨在帮助学生了解反馈与控制的基本概念和原理，并学会在实际生活中运用这些知识。通过本节课的学习，学生能够认识到反馈与控制在各个领域的应用，提高学生的信息科技素养，为后续课程的学习打下基础。教学活动设计紧密围绕课本内容，通过实例分析和实践操作，激发学生的学习兴趣，培养学生的创新思维和解决问题的能力。

核心素养目标

1.信息意识：培养学生对信息反馈与控制机制的认识，提高学生对信息技术应用价值的敏感性，形成正确的信息科技使用观念。

2.计算思维：通过分析反馈与控制系统的原理，培养学生的逻辑思维能力，学会运用计算思维解决实际问题。

3.数字化学习与创新实践：鼓励学生在实践中探索反馈与控制的应用，激发学生的创新意识，培养学生的动手操作能力。

4.信息社会责任：引导学生认识到反馈与控制在社会发展中的重要作用，培养学生的社会责任感和伦理道德观念。

重点难点及解决办法

重点：反馈与控制系统的基本原理及其在生活中的应用。

难点：理解反馈与控制系统中正反馈与负反馈的区别及其作用。

解决办法：

1.重点：通过实际案例和动画演示，帮助学生直观理解反馈与控制系统的基本概念和运作方式。

2.难点：通过分组讨论和实际操作，让学生对比分析正反馈与负反馈的实例，加深对两者区别的理解。

教学资源

1.软硬件资源：电脑、投影仪、白板、电子表格软件（如MicrosoftExcel）。

2.课程平台：学校信息技术教学平台或在线教育平台。

3.信息化资源：反馈与控制系统相关的动画演示视频、图文并茂的科普文章。

4.教学手段：PPT演示文稿、实物模型展示、小组讨论活动。

教学过程设计

**用时：45分钟**

###导入环节（5分钟）

1.**情境创设**：展示工厂自动化生产线的视频片段，引导学生思考生产过程中如何保证产品质量和效率。

2.**提出问题**：提问学生：“你们认为在自动化生产中，有哪些机制可以保证机器的稳定运行？”

3.**学生回答**：鼓励学生自由发言，总结已有知识，为后续学习做铺垫。

###讲授新课（15分钟）

1.**反馈与控制的基本概念**：介绍反馈与控制的定义，解释其在自动化、计算机科学等领域的应用。

2.**正反馈与负反馈的区别**：通过对比实例，讲解正反馈和负反馈的特点和作用。

3.**实例分析**：分析生活中的反馈与控制系统，如恒温器、汽车防抱死系统等。

4.**学生互动**：提问学生：“你能想到生活中哪些例子使用了正反馈或负反馈？”

5.**教师总结**：强调反馈与控制的重要性，总结本节课的核心概念。

###巩固练习（10分钟）

1.**案例分析**：分发案例材料，让学生分析案例中的反馈与控制系统，并讨论其工作原理。

2.**小组讨论**：分组进行讨论，每组选代表分享讨论结果。

3.**全班交流**：各小组汇报讨论成果，教师点评并解答疑问。

###课堂提问（5分钟）

1.**提问环节**：教师针对案例和知识点提出问题，如“正反馈和负反馈在系统中分别起到什么作用？”

2.**学生回答**：学生举手回答，教师点评并纠正错误。

###师生互动环节（10分钟）

1.**实物演示**：展示一个简单的反馈与控制系统模型，如温度控制仪，让学生观察其工作原理。

2.**学生操作**：邀请学生上台操作模型，体验反馈与控制的过程。

3.**问题解决**：提出一个实际问题，让学生分组讨论解决方案，并尝试用所学知识解决。

4.**创新拓展**：鼓励学生思考如何改进现有的反馈与控制系统，提出创新点。

###课堂小结（5分钟）

1.**回顾重点**：教师引导学生回顾本节课的主要内容和重点。

2.**布置作业**：布置课后练习题，巩固所学知识。

3.**总结反馈**：询问学生对本节课的掌握